Пора уже этот разговор об образовании перевести в мирное русло. Если мы все будем возмущаться, то получим просто бурю, в которой все смешается, и будет одна муть («возмущаться» и «мутить» - однокоренные слова). Чтобы никто не ловил рыбу в этой мутной воде, сейчас нужно всем - и противникам (к которым я отношу себя как специалист), и сторонникам этих стандартов - успокоиться и дать возможность ситуации проясниться, чтобы посмотреть на нее открытыми глазами. Очень многие мои друзья, коллеги, близкие по духу люди, противники этих стандартов, говорят о том, чего не знают, и, тем самым, подставляют и себя, и всех тех, кто хочет ситуацию спасти и выбросить эти стандарты в корзину, предложив более разумные и полезные основы для развития образования.
Нужно совершенно трезво подойти к ситуации и дать себе отчет в том, что мы можем сейчас добиться от теперешнего руководства страны и системы образования, и, уже учитывая эти возможности, предлагать здравые положительные проекты новых основ образования. Я не хочу употреблять слова «стандарты», потому что слово это нерусское, неясное, в том числе и для самого министра образования.
Я только что вернулся из Ярославля с переговоров в Институте развития образования - одной из главных организаций в России по международной системе стандартизации образования. Очевидно, что это очень опасная для любого живого дела международная система, которая из всего живого делает мертвое. Она не просто закатывает в асфальт, а просто исключает творчество учителей и ведущих ученых в области образования. Исключает и превращает ее в механическую, роботизированную, хорошо управляемую, но совершенно недееспособную систему.
Мы должны говорить о живых основах образования. Эти «стандарты» мертвы изначально. Образцы воспитания и образования должны быть не международными, а традиционными, проверенными столетиями нашей истории и основанными на нашей культуре, святынях и верованиях.
Любые «международные стандарты» исключают народное образование и становятся антинародными. Я бывал во многих странах, стажировался в министерствах образования и не понаслышке знаком с этой системой стандартизованного производства, которая делает не просто космополитов, людей мира, а людей, напрочь лишенных своих корней, уважения к старшим, людей «нетрадиционной ориентации».
Наши же образцы традиционного образования очень высоки и достойны быть воспринятыми очень многими ведущими странами мира, если они хотят воспитывать культурных и совестливых людей, которые не будут извращать природу и сходить с ума. Возращение к этим образцам и должно быть альтернативой глобалистическим тенденциям, в том числе, в образовательных системах.
Сейчас нас втягивают в совершенно бесплодный и ни к чему не ведущий спор о том, какие стандарты лучше – стандарты «а» или стандарты «б». Нас хотят поставить в ситуацию ложного выбора. Вы без какого сиропа будет чай пить - без клинового или без малинового? Чьи «стандарты» лучше – Иванова или Фурсенко? Мы не должны дать себя обмануть, или «развести», как говорят на современном жаргоне.
Как говорят идеологи стандартизации и глобализации, это все «неформат». Если мы хотим воспитать живого, совестливого, порядочного человека, к нему нужен личностный подход, нужно учитывать его индивидуальные способности и обращаться по имени, как заповедано Христом в Евангелии. Если этого не будет, и будут одни голые цифры, это приведет нас к обезличиванию. Мы просто убьем наше образование. Вот цена вопроса сегодня.
Василий Семенцов, председатель Общества православных педагогов Санкт-Петербургской епархии, специально для «Русской народной линии»
