Совсем скоро начнется запись в школы первоклашек. Родители ломают голову: какую школу выбрать? Государственную или частную?
Первые частные школы появились в России в начале 90-х. Сейчас их около семисот, причем треть из них находится в столице. Здесь учится 70 тысяч детей (в Москве - 18 тысяч). В основном это дети состоятельных родителей.
Многие из школ возникли в ходе педагогического эксперимента. Их создателями выступили педагоги с новаторскими методиками. Так, например, школа "Мумми-троль" стала настоящим оазисом для детей, увлеченных естественно-научными дисциплинами. В лицее "Ступени" был сильный гуманитарный цикл, а "конек" классической гимназии "Греко-латинский кабинет" - древние языки.
Но не только инновации отличали частные школы. Вместо учительского постукивания указкой по парте и императива "Я требую!" - тут всегда было обращение к ученикам на "вы" и с непременным "будьте так любезны". Психологический комфорт, небольшие классы, уютные интерьеры, хорошее питание - все это манило родителей.
Другое дело - цены. В середине 90-х частные школы брали за месячное обучение 100-700 долларов, но сегодня даже в самых демократичных стоимость учебы перевалила за 500 долларов в месяц. А некоторые московские "частники" оценивают те же тридцать дней уже до 1,5 тысячи долларов.
Результат такой: если раньше в частных школах учились как дети "новых русских", так и интеллигенции, то сейчас последних можно пересчитать по пальцам. В некоторых контингент учащихся сменился полностью.
Руководители частных школ с горечью говорят: цены растут потому, что дорожает аренда помещений. Не укомплектуем классы - не сможем работать дальше. Но, пожалуй, хуже всего то, что погоня за длинным рублем отражается и на самом качестве образования. Учителя боятся лишний раз одернуть распоясавшегося на уроке богатенького недоросля. Как никогда прежде, частные школы превращаются в некую ярмарку родительского тщеславия. Записать сюда ребенка - дело престижа родителей. К таковым можно, например, отнести Московскую экономическую школу: даже в детский сад при ней огромный конкурс родительских кошельков. Был случай, когда в очередь на обучение поставили годовалого ребенка!
Богатые школы, конечно, выживут. А вот что будет с маленькими, новаторскими, адаптационными? Плохо, если они станут еще более дорогими и недоступными для семей со средним достатком. А ведь к этому все идет: плату за аренду для школ снижать никто не собирается. И льгот у них нет никаких.
Совет эксперта
Людмила Парашинская, главный специалист департамента образования Москвы:
- Частных школ в Москве 225, из них аккредитованы - 127. Все они очень разные и по оплате, и по набору услуг. Можно сказать, что несмотря ни на что этот сектор сейчас востребован.
Дело в том, что частные школы поставлены в особые условия: родители платят деньги, и поэтому более скрупулезно отслеживают качество. Даже если ребенок учится хорошо, его нередко, по просьбе родителей, тестируют независимые эксперты. Кстати, родители могут даже подать в суд на школу, если она не обеспечивает должного качества обучения. Администрация учебного заведения должна будет, если проиграет дело, вернуть деньги и заплатить еще за моральный ущерб. Лет 6-7 назад у нас было несколько судебных дел. Но в последнее время таких случаев не было.
Мнения
Марат Зиганов, доктор наук, научный руководитель Ломоносовской школы:
- Фундаментальное образование не терпит экспериментирования. Как только учитель, который считает себя творческой личностью, начинает ставить эксперименты над детьми, даже не прочитав научной литературы, дело кончится плохо. Ребенок может пострадать. У нас была учительница, которая добивалась положительных, казалось бы, результатов: все ее ученики сочиняли в пятом классе басни. Но на контрольной они хватали двойки, так как просто не знали правил. В результате, поскольку не выполнялась обязательная программа, мы расстались с этой учительницей.
Рустам Курбатов, директор частной школы "Ковчег XXI":
- Частные школы нужны не для того, чтобы учить богатых, а ради возможности свободного эксперимента. Государственная система очень консервативна и не предполагает коренных изменений содержания образования.
Скажем, на наших уроках математики ученик сам задает себе планку и старается подняться выше своих возможностей. На столе у учителя разложены карточки. Дети подходят и выбирают тот уровень, на который, как им кажется, они "тянут". Они решают все примеры, и потом сами проверяют себя. Есть у нас и такой принцип: знания, которые передаются не в готовом виде, а через сердце, через эмоции, усваиваются лучше.
Валентина Рындина, преподаватель школы при университете Натальи Нестеровой:
- "Частников" упрекают в стяжательстве. Да, за обучение надо платить. Но ведь и государственную школу сегодня бесплатной не назовешь. Минобразование пытается легализовать школьные поборы, введя договоры на дополнительные образовательные услуги в государственном секторе. Однако родителям сегодня приходится платить буквально за все: за ремонт класса, за новые парты, за занавески, за школьные пособия. Теперь уже даже педагогические эксперименты в классах-лабораториях норовят проводить за счет родителей.
Точка зрения: "за" и "против"
Елена Королева, мама второклассника:
- Перед поступлением мы обошли много школ. Увы, государственные нас не устроили: где-то нет учителя английского, где-то учительница начальных классов вынуждена вести сразу два класса. В ответ на вопрос: "Сколько будет детей в классе?" говорили: "Сколько приведут, столько и будет".
Выбрали частную школу. Платим 500 долларов в месяц. В классе 10 человек. Меня спрашивают: вы не боитесь, что за ваши деньги ребенку будут ставить хорошие оценки независимо от знаний? Но в частных школах комиссий и проверок больше, чем в государственных. А после занятий нам не надо бежать на разные секции-кружки: в школе есть любые...
Ольга Тимошина, мама пятиклассника:
- Нас не устроила частная гимназия с гуманитарным уклоном. Хотя преподавали интересно: сын цитировал большие куски прозы, декламировал стихи. Но дети на уроке вели себя безобразно: шушукались, перебрасывались записками, хихикали, читали сборники анекдотов. А учителя? Они или спасались бегством, или терпели ради своих детей, которых принимали в школу бесплатно, или ради приличной зарплаты позволяли богатеньким недорослям делать все, что им заблагорассудится.
Кстати
Люди с большими возможностями ищут либо очень дорогое образование, либо такую школу, где уже есть дети родителей их круга. В Ломоносовской школе учится племянник Александра Волошина. Ее же окончили дочери Сергея Доренко. В "Олимпе-Плюс" на Рублевском шоссе учатся дочери Сергея Шойгу и дочь Валерия Меладзе. В "Золотом сечении" - дочь Валдиса Пельша. Но самыми популярными у знаменитостей стали муниципальная школа N 1234 на Арбате, где учатся дети Валерии, сын Преснякова и Орбакайте. Причем Никиту Преснякова перевели в государственную из дорогой частной школы, где, по мнению родителей, ему ставили оценки не столько за знания, сколько за фамилию. Школу N 1239 посещает дочь Догилевой и Мишина, сын Аниты Цой. Спонсорский взнос при поступлении в такие государственные школы составляет несколько тысяч долларов.
Первые частные школы появились в России в начале 90-х. Сейчас их около семисот, причем треть из них находится в столице. Здесь учится 70 тысяч детей (в Москве - 18 тысяч). В основном это дети состоятельных родителей.
Многие из школ возникли в ходе педагогического эксперимента. Их создателями выступили педагоги с новаторскими методиками. Так, например, школа "Мумми-троль" стала настоящим оазисом для детей, увлеченных естественно-научными дисциплинами. В лицее "Ступени" был сильный гуманитарный цикл, а "конек" классической гимназии "Греко-латинский кабинет" - древние языки.
Но не только инновации отличали частные школы. Вместо учительского постукивания указкой по парте и императива "Я требую!" - тут всегда было обращение к ученикам на "вы" и с непременным "будьте так любезны". Психологический комфорт, небольшие классы, уютные интерьеры, хорошее питание - все это манило родителей.
Другое дело - цены. В середине 90-х частные школы брали за месячное обучение 100-700 долларов, но сегодня даже в самых демократичных стоимость учебы перевалила за 500 долларов в месяц. А некоторые московские "частники" оценивают те же тридцать дней уже до 1,5 тысячи долларов.
Результат такой: если раньше в частных школах учились как дети "новых русских", так и интеллигенции, то сейчас последних можно пересчитать по пальцам. В некоторых контингент учащихся сменился полностью.
Руководители частных школ с горечью говорят: цены растут потому, что дорожает аренда помещений. Не укомплектуем классы - не сможем работать дальше. Но, пожалуй, хуже всего то, что погоня за длинным рублем отражается и на самом качестве образования. Учителя боятся лишний раз одернуть распоясавшегося на уроке богатенького недоросля. Как никогда прежде, частные школы превращаются в некую ярмарку родительского тщеславия. Записать сюда ребенка - дело престижа родителей. К таковым можно, например, отнести Московскую экономическую школу: даже в детский сад при ней огромный конкурс родительских кошельков. Был случай, когда в очередь на обучение поставили годовалого ребенка!
Богатые школы, конечно, выживут. А вот что будет с маленькими, новаторскими, адаптационными? Плохо, если они станут еще более дорогими и недоступными для семей со средним достатком. А ведь к этому все идет: плату за аренду для школ снижать никто не собирается. И льгот у них нет никаких.
Совет эксперта
Людмила Парашинская, главный специалист департамента образования Москвы:
- Частных школ в Москве 225, из них аккредитованы - 127. Все они очень разные и по оплате, и по набору услуг. Можно сказать, что несмотря ни на что этот сектор сейчас востребован.
Дело в том, что частные школы поставлены в особые условия: родители платят деньги, и поэтому более скрупулезно отслеживают качество. Даже если ребенок учится хорошо, его нередко, по просьбе родителей, тестируют независимые эксперты. Кстати, родители могут даже подать в суд на школу, если она не обеспечивает должного качества обучения. Администрация учебного заведения должна будет, если проиграет дело, вернуть деньги и заплатить еще за моральный ущерб. Лет 6-7 назад у нас было несколько судебных дел. Но в последнее время таких случаев не было.
Мнения
Марат Зиганов, доктор наук, научный руководитель Ломоносовской школы:
- Фундаментальное образование не терпит экспериментирования. Как только учитель, который считает себя творческой личностью, начинает ставить эксперименты над детьми, даже не прочитав научной литературы, дело кончится плохо. Ребенок может пострадать. У нас была учительница, которая добивалась положительных, казалось бы, результатов: все ее ученики сочиняли в пятом классе басни. Но на контрольной они хватали двойки, так как просто не знали правил. В результате, поскольку не выполнялась обязательная программа, мы расстались с этой учительницей.
Рустам Курбатов, директор частной школы "Ковчег XXI":
- Частные школы нужны не для того, чтобы учить богатых, а ради возможности свободного эксперимента. Государственная система очень консервативна и не предполагает коренных изменений содержания образования.
Скажем, на наших уроках математики ученик сам задает себе планку и старается подняться выше своих возможностей. На столе у учителя разложены карточки. Дети подходят и выбирают тот уровень, на который, как им кажется, они "тянут". Они решают все примеры, и потом сами проверяют себя. Есть у нас и такой принцип: знания, которые передаются не в готовом виде, а через сердце, через эмоции, усваиваются лучше.
Валентина Рындина, преподаватель школы при университете Натальи Нестеровой:
- "Частников" упрекают в стяжательстве. Да, за обучение надо платить. Но ведь и государственную школу сегодня бесплатной не назовешь. Минобразование пытается легализовать школьные поборы, введя договоры на дополнительные образовательные услуги в государственном секторе. Однако родителям сегодня приходится платить буквально за все: за ремонт класса, за новые парты, за занавески, за школьные пособия. Теперь уже даже педагогические эксперименты в классах-лабораториях норовят проводить за счет родителей.
Точка зрения: "за" и "против"
Елена Королева, мама второклассника:
- Перед поступлением мы обошли много школ. Увы, государственные нас не устроили: где-то нет учителя английского, где-то учительница начальных классов вынуждена вести сразу два класса. В ответ на вопрос: "Сколько будет детей в классе?" говорили: "Сколько приведут, столько и будет".
Выбрали частную школу. Платим 500 долларов в месяц. В классе 10 человек. Меня спрашивают: вы не боитесь, что за ваши деньги ребенку будут ставить хорошие оценки независимо от знаний? Но в частных школах комиссий и проверок больше, чем в государственных. А после занятий нам не надо бежать на разные секции-кружки: в школе есть любые...
Ольга Тимошина, мама пятиклассника:
- Нас не устроила частная гимназия с гуманитарным уклоном. Хотя преподавали интересно: сын цитировал большие куски прозы, декламировал стихи. Но дети на уроке вели себя безобразно: шушукались, перебрасывались записками, хихикали, читали сборники анекдотов. А учителя? Они или спасались бегством, или терпели ради своих детей, которых принимали в школу бесплатно, или ради приличной зарплаты позволяли богатеньким недорослям делать все, что им заблагорассудится.
Кстати
Люди с большими возможностями ищут либо очень дорогое образование, либо такую школу, где уже есть дети родителей их круга. В Ломоносовской школе учится племянник Александра Волошина. Ее же окончили дочери Сергея Доренко. В "Олимпе-Плюс" на Рублевском шоссе учатся дочери Сергея Шойгу и дочь Валерия Меладзе. В "Золотом сечении" - дочь Валдиса Пельша. Но самыми популярными у знаменитостей стали муниципальная школа N 1234 на Арбате, где учатся дети Валерии, сын Преснякова и Орбакайте. Причем Никиту Преснякова перевели в государственную из дорогой частной школы, где, по мнению родителей, ему ставили оценки не столько за знания, сколько за фамилию. Школу N 1239 посещает дочь Догилевой и Мишина, сын Аниты Цой. Спонсорский взнос при поступлении в такие государственные школы составляет несколько тысяч долларов.
