Министерство просвещения РФ вместе с Банком России и Центром реализации государственной образовательной политики и информационных технологий разработало программу экономического воспитания для детских садов. А точнее - для детей 5-7 лет, пишет «Российская газета».
Казалось бы, зачем пятилетке финансовая грамотность? Но, как показывают опросы, почти 70 процентов родителей считают, что 5-7 лет - это самый подходящий возраст для «обучения детей базовым знаниям экономики».
«В основе программы - нескучная сказочная теория по каждой теме: "приключения монетки", "как зайчика бережливости учили", "новое платье короля"... Плюс - игры, конкурсы и веселые задачки, простая арифметика», - рекламируют новую программу ее инициаторы.
«Итог программы? Малыш узнает о важности труда и мире профессий, торговле и семейном бюджете, доходах и расходах, денежных знаках России и других стран. Плюс - научится объективно оценивать навязчивую рекламу, беречь свои и чужие вещи. С этого учебного года по инновационной программе уже работают пилотные детские сады во многих регионах», - отмечается в статье «РГ».
- В дошкольном возрасте финансовая грамотность нацелена на воспитание у ребенка бережливости, рационального поведения, ценностной оценки результатов труда, - рассказали в министерстве просвещения. - Закладываются не только основы финансовой грамотности, но и стимулы к познанию и образованию на протяжении всей жизни. Поэтому занятия по программе экономического воспитания необходимы не только школьникам и студентам, но и дошкольникам.
Занятия рекомендовано проводить в доступной и комфортной для детей форме - это театральные постановки, сказки, тематические игры в группе, образовательные веб-квесты.
- К программе прилагаются методические и демонстрационные материалы. В них содержатся практические указания и карточки к занятиям по темам программы: «Труд и продукт труда (товар)», «Деньги и цена (стоимость)», «Реклама: правда и ложь, разум и чувства, желания и возможности», «Полезные экономические навыки и привычки в быту», - рассказали «РГ» в Банке России. - Материалами могут пользоваться как воспитатели детских садов и педагоги образовательных организаций, так и родители, занимающиеся с детьми самостоятельно. Обучение предполагает совместную работу взрослых и детей (игровая, познавательно-исследовательская активность, чтение художественной литературы), а также свободную самостоятельную деятельность дошкольников (лепка, рисование, конструирование, игры).
Методические рекомендации для воспитателей детских садов по развитию экономического воспитания детей уже направлены во все регионы России.
Новую инициативу прокомментировал в телефонном интервью «Русской народной линии» ректор Уральского института бизнеса имени И.А.Ильина, доктор экономических наук, профессор протоиерей Александр Миняйло:
В свое время, когда в школе переформатировали наше образование, Фурсенко выступил и сказал: «Недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других». Всё, что сейчас происходит с образованием, из этой же оперы.
Наша главная задача в образовании — это воспитать личность гражданина, который является патриотом, который любит свою Родину, любит свой край. Развивать свои творческие способности — вот самая главная задача в этом отношении, и дело не в финансовых делах, которые проповедуются.
Это никудышная программа, и никакой пользы она не даст, потому что она направлена на другие цели. Она направлена не на воспитание личности, не на развитие творческого начала в человеке, а на потребление. Это капиталистическая пирамида, и она проповедуется в образовании.
Образование происходит от слова «образ». По какому образу мы образовываем человека? Если по образу нашего Спасителя Иисуса Христа, то это настоящее подлинное образование. Поэтому главная задача — воспитание духа и нравственности, и именно на это должно быть направлено образование.
1. Тенденция