Легализация насилия в нашей стране

Школьный учитель истории Дмитрий Лучкин об истоках жестокости школьников

Бывший СССР 
0
1378
Время на чтение 8 минут
Трагедия, произошедшая в школах  Перми и Улан-Удэ, как лакмусовая бумажка, обнажает катастрофическое положение в системе образования и общества в целом.

Для меня как учителя истории, профессионала, отца двух дочерей, трезво оценивающего настоящее положение в школе, это событие, как бы страшно в этом ни признаться, не стало открытием. Я тот самый учитель по призванию, о новой категории которых говорил наш премьер-министр. Правда, я и не бизнесмен… Поэтому преподавание в школе не моя основная деятельность, я работаю в школе по совместительству, но по профессии я действительно учитель истории и обществознания, и проблему вижу, что называется, изнутри. Я очень люблю свой предмет, могу с радостью заявить, что среди моих выпускников есть дети, в дальнейшем профессионально посвятившие себя исторической науке, о чем мне всегда приятно говорить. Но дело не в этом…

Совсем недавно, перед новогодними каникулами, в учительской, я разговорился с коллегами по вопросу успеваемости и школьной дисциплины. Конечно, учителя, как правило, это специалисты уже предпенсионного или пенсионного возраста, сравнивали положение дел тогда и сейчас. Положение аховое… Причин тому множество, но главная, на наш взгляд, сводится к тому, что профессию учитель растоптали и унизили окончательно. Статус учителя чрезвычайно низок. Учитель абсолютно бесправен у себя на уроке. Если в классе хулиган, грубиян, то сделать с ним педагог ничего не может.  Удалить его из класса нельзя, контакты с родителями, как правило, не приносят результата, выгнать такого хулигана из школы невозможно. Одна учительница показывала мне синяки на запястьях – следы борьбы с шестиклассником… 

Говорили и о ненавистном ЕГЭ, о том, что ученики совершенно не умеют излагать свои мысли, не читают книг, общению на переменах предпочитают гаджеты, словом, о том, о чем всякому современному родителю известно. Кто-то может парировать: Но ведь научить излагать мысли – задача как раз учителя. Согласен. Но современная система итоговой аттестации сводит на нет эту задачу. Как раз это не самое главное в образовательном процессе. В настоящий момент главная цель – натаскать, именно натаскать, ученика к ОГЭ и ЕГЭ. Кстати говоря, в школы совсем недавно вернулось сочинение. То есть уже выросло поколение учеников и учителей, которые сочинения в школе не писало. Кроме того, как можно справедливо оценить знания ученика, если у нас в стране фактически трёхбалльная система школьной оценки! Ставить двойки в четверти, а уж тем более в году, мягко говоря, не приветствуется ни школьной администрацией, ни Отделом образования района. Любому учителю это все известно. Но, уверяю вас, дорогие читатели, что у каждого учителя, особенно старшего поколения, имеющего профессиональный и жизненный опыт, буквально болит душа от того, до какого состояния опустилось наше образование. Я убежден, в нашей стране превосходные учителя, со всеми, с кем я знаком – это профессионалы с большой буквы. Только это люди уже уходящей эпохи, те, кому была посвящена, в свое время нашумевшая работа американского исследователя Артура С. Трейси – младшего 1961 года «Что знает Иван, а Джонни – нет», где он сравнивает положение образования в 50 – 60 –х годах в СССР и США. Тогда наше образование по праву считалось лучшим в мире, а статус педагога, в том числе и правовой, на высоком уровне. 

В современном российском обществе данностью стало убийства и покушения на убийства школьниками одноклассников и учителей. Можно проследить хронологию всех эпизодов, начиная с 2017 года. С начала 2017 года зафиксировано 12 таких инцидентов (без учета ЧП 19 января 2018 года).

11 февраля 2017 года на уроке в школе №1 Нижнекамска 14-летний ученик выстрелил из пневматического пистолета в глаз соседа по парте. Пострадавший подросток обратился в медпункт, где ему отказались вызвать скорую помощь. В итоге директор довез пострадавшего в больницу на личном автомобиле. 17 февраля ребенок скончался в одной из больниц Казани от полученного ранения. Против стрелявшего было возбуждено уголовное дело по статье 111 («Умышленное причинение тяжкого вреда здоровью, повлекшее по неосторожности смерть человека»), против сотрудников школы - по части 2 статьи 293 УК РФ («Халатность, повлекшая по неосторожности смерть человека»).

12 мая 2017 года в Усинске (Республика Коми) во дворе школы №2 один из учеников 2001 года рождения открыл огонь из пневматического пистолета по другим детям. Травму глаза получила девочка 2003 года рождения. В отношении подростка возбуждено дело по статье 213 УК РФ («Хулиганство»). Директор школы получила выговор.

5 сентября 2017 года в городе Ивантеевке (Московская область) в школе №1 15-летний старшеклассник открыл стрельбу в классе и напал на учительницу с кухонным топориком. В результате возникшей паники три учащихся выпрыгнули из окна, один из них получил перелом. Открытую черепно-мозговую травму получила учительница. Стрелявший находится под арестом. В отношении него возбуждено и расследуется уголовное дело по двум статьям УК РФ – «Хулиганство» и «Покушение на убийство».

19 октября 2017 года в Сыктывкаре (Республика Коми) 13-летний подросток пронес на занятия в школу №12 пневматический пистолет. Во время игры с оружием произошел непроизвольный выстрел, в результате чего другой ученик 2004 года рождения был ранен в область века и скулы. О результатах проведенной следственной проверки СМИ не сообщали.

25 октября 2017 года в туалете школы №85 Дзержинского района Волгограда было обнаружено тело 14-летнего ученика с ножевым ранением в области сердца. Нож со следами крови был найден на улице около здания школы. СК возбудил уголовное дело по статье «Убийство». 26 октября был задержан 15-летний одноклассник погибшего, который написал явку с повинной. В СК рассказали, что, со слов подозреваемого, на перемене в коридоре школы он демонстрировал приятелям свой нож. В тот момент, когда опасный предмет находился в руках у потерпевшего, владелец ножа нечаянно толкнул его, в результате чего мальчик получил смертельное ранение в сердце. Испугавшись, подозреваемый выкинул нож на улицу. 30 октября 2017 года в СК сообщили, что признавшийся в убийстве школьник отпущен домой. Меру пресечения ему не избрали из-за возраста, положительной характеристики и обстоятельств преступления.

17 ноября 2017 года на уроке географии в одной из школ Приокского района Нижнего Новгорода ученик поставил на стул одноклассника перочинный нож, направив острие вверх. Сев на него, 14-летний школьник получил ранение бедра и с сильным кровотечением был госпитализирован в состоянии средней тяжести. По факту ЧП правоохранительные органы инициировали проверку, о результатах которой не сообщалось.

28 ноября 2017 года в средней школе №1 города Высоковска (Клинский район Московской области) подросток в ходе ссоры со сверстником достал принесенный с собой нож и ранил им одноклассника в область шеи. На следующий день следователи задержали подозреваемого, в его отношении было возбуждено уголовное дело по части 3 статьи 30 и части 1 статьи 105 УК РФ («Покушение на убийство»).

18 декабря 2017 года на спортивной площадке одной из школ в микрорайоне Юбилейный Иркутска между несовершеннолетними произошла ссора, в ходе которой один из них ударил оппонента ножом. Пострадавший 15-летний подросток, воспитанник социально-реабилитационного центра, от полученного ранения скончался. 19 декабря по подозрению в убийстве был задержан 16-летний юноша, ранее привлекавшийся к уголовной ответственности. И подозреваемый, и жертва состояли на учете правоохранительных органов.

22 декабря 2017 года в Комсомольске-на-Амуре (Хабаровский край) ученик девятого класса устроил стрельбу на территории школы. По данным краевого УМВД, подросток вышел на крыльцо учебного заведения и выстрелил по газонам из пистолета, внешне схожего с пневматическим. Несколько пуль рикошетом попали в трех семиклассников, один из потерпевших получил гематомы.

15 января 2018 года в школе №127 Мотовилихинского района Перми произошел инцидент с применением холодного оружия. По версии следствия, учащийся 10-го класса и его несовершеннолетний знакомый (бывший ученик этой же школы) вошли в одну из аудиторий, где проходил урок для учащихся 4-го класса, и умышленно нанесли ножевые ранения девяти ученикам и учительнице. Нападавшие также ранили друг друга, были госпитализированы, после выписки их отправят в СИЗО. 17 января 2018 года следствие предъявило им обвинение по части 3 статьи 30, части 2 статьи 105 УК РФ («Покушение на убийство двух и более лиц, в том числе малолетних, совершенное группой лиц по предварительному сговору»).

17 января 2018 года в школе в деревне Смольное (Сосновский район Челябинской области) в ходе драки на перемене 17-летний учащийся 9-го класса ранил ножом 16-летнего одноклассника. Пострадавший был госпитализирован, угрозы для жизни не было. В областной прокуратуре сообщили, что оба подростка имеют задержку развития. Уполномоченный по правам ребенка в Челябинской области Ирина Буторина охарактеризовала семьи обоих детей как благополучные.

18 января 2018 года в гимназии №1 им. К.Д.Ушинского в Симферополе (Республика Крым) ученик седьмого класса ранил в ногу из пневматического пистолета пятиклассника. Стрельба произошла в туалете перед уроком физкультуры. После оказания медицинской помощи пострадавший был отпущен домой. Начата служебная и следственная проверка инцидента. К сожалению, этот список пополняется каждый день.

Среди причин жестокости среди детей, на мой взгляд, первоочередной является легализация насилия в нашей стране. Достаточно посмотреть фильмы и передачи по телевидению, прочитать анонсы многих компьютерных игр, чтобы убедиться в этом. У нас также легализован мат как форма бытового общения, активно пропагандирующийся на телевидении и в интернет – пространстве. Мат, как будто ретушируется в момент произнесения бранного слова, но при этом он остается совершенно понятным для зрителей. В интернет-каналах мат вообще не маскируется. Мат стал спутником нашей бытовой культуры настолько, что его негативная семантика просто не замечается, и он уже не является оскорбительным для собеседника. Так, например, на некоторых передачах ведущий и гость обращаются друг к другу строго на Вы, но при этом в диалоге могут спокойно материться. В нашей стране борются с курящими гражданами, засоряющими своими «выхлопами» и окурками окружающую среду, а с людьми, засоряющими бранными словами себя и свое окружение – нет! Парадокс!

Государству необходимо определится, кого оно хочет видеть в лице своих граждан: электорат или наследников Великой страны, чьи достижения в области науки, культуры и искусства не имеют равных. Государству необходима идеология, необходимо указать вектор нашего исторического развития. И эти вопросом в первую очередь должно заниматься министерство образования. Напомню, что именно в стенах министерства народного просвещения министром графом С.С.Уваровым была выработана идеология официальной народности, выраженная в триединой формуле: «Православие, Самодержавие, Народность».

Вопросом воспитания поданных государства должно заниматься государство. Проблема террора, насилия – это проблема, появившаяся не вдруг и не сразу. Наша страна подобное испытывала задолго до революции. Один из ярких примеров - это период правления императора Александра Второго. Появляются революционные организации, а после его мученической гибели страна оказалась в политическом и духовном кризисе. О кризисе духовном не случайно сказано в Высочайшем Манифесте Александра Третьего 1881 года, известном как «Манифест о незыблемости самодержавия»: «Мы призываем всех верных подданных Наших служить Нам и Государству верой и правдой, к искоренению гнусной крамолы, позорящей землю Русскую, — к утверждению веры и нравственности, — к доброму воспитанию детей (выделено мной – Д. Л.), — к истреблению неправды и хищения, — к водворению порядка и правды в действии учреждений, дарованных России Благодетелем ее, Возлюбленным Нашим Родителем».

«Доброе воспитание детей» тогда, в 1881 году, стало первоочередной задачей для правительства императора Александра Третьего. Дай Бог, чтобы нынешнее правительство оценило опасность грядущей духовной катастрофы и озаботилось тем же. Пока еще есть время…
 
Дмитрий Лучкин, учитель истории
Заметили ошибку? Выделите фрагмент и нажмите "Ctrl+Enter".
Подписывайте на телеграмм-канал Русская народная линия
РНЛ работает благодаря вашим пожертвованиям.
Комментарии
Оставлять комментарии незарегистрированным пользователям запрещено,
или зарегистрируйтесь, чтобы продолжить

4. Без руля и без ветрил...

"...Государству необходимо определится, кого оно хочет видеть в лице своих граждан: электорат или наследников Великой страны, чьи достижения в области науки, культуры и искусства не имеют равных. Государству необходима идеология, необходимо указать вектор нашего исторического развития. И эти вопросом в первую очередь должно заниматься министерство образования..." В системе школьного образования заняты сотни и тысячи людей-профессионалов, однако разрушив фундаментальные основы воспитания, либерально-толерантная система власти ничего не предложила полезного и поучительного, но открыла доступ ко всему, что стало причиной усиления насилия, жестокости, отчуждения, ненависти к учителям и самой школе и т.д.т.п. - всего-то и не перечесть. Афеозом нового курса стали ОГЭ и ЕГЭ, разучившие детей думать самостоятельно, и окончательно демон-тировших всё лучшее, что было в советской школе. Положение самих учителей даже во сне не присниться, а жаловаться нельзя да и не кому. Всё вместе есть подтверждение глубочай-шего нравственного и производственного КРИЗИСА во всей системе школьного российско--го образования, которое кричит-вопит SOS, а её никто не слышит да не видит... И эта жуткая реальность, которая завтра превратится в глобальную и уже не разрешимую проблему... Здесь мало да поздно говорить о полном провале заявленных 30 лет тому назад целей и методов разрушения...Сегодня надо спасать наших детей и сохранить ШКОЛУ, как главенст-вующий воспитательный инструмент. Но для этого надо для начала вдохнуть в неё живое-живительное духовное слово, научиться уважать учителей и самих себя, избавиться от агонизирующего балласта "перестроечных" афёр, внести в школу свет и добро, которые могут дать лишь усвоение православных догматов и традиций, вернуть в школу всё лучшее и традиционно-полезное, что было отброшено разрушителями...Да мало ли что ещё можно, нужно и необходимо сделать, дабы вернуть школе её родное и привлекательное лицо. И ео- нечно же, все технические средства - источни-ки порока, грязи, ненависти, жестокости и т.п. должны быть под строжайшим контролем или запретам. И это только начало оздоровления, но ещё пройдут годы, прежде чем мы сможем свободно вздохнуть и уже не боятся за судьбы наших детей и внуков. Надо только не побояться начать, и пусть двери школы впервые, быть может, откроет православный батюшка...
Николаев. / 23.01.2018, 17:55

3. Re: Легализация насилия в нашей стране

Вопросом воспитания поданных государства должно заниматься государство. * А разве их перестройка не отделила воспитание, образование, школу, культуру, семью, науку, СМИ... +++ от государства? Так причем здесь оно?
Сант / 23.01.2018, 15:50

2. Re: Легализация насилия в нашей стране

Коми, Хабаровск, Нижний Новгород... Сейчас в комменты прибежит Хатюшин и расскажет, что во всем(!!!) виноваты мигранты... Пушкин вспомнился: "чувства добрые пробуждал" поэт. Вот бы не только поэты, а всякие разные граждане больше говорили о добре и делали добро. Но... ...даже на рнл люди не скрывют ненависти друг к другу, ругабт и позорят друг друга...
рудовский / 23.01.2018, 14:20

1. Автору

**Я тот самый учитель по призванию, о новой категории которых говорил наш премьер-министр.** То есть раньше, чем говорил наш премьер-министр, учителей по призванию не существовало. Понятно. ** Правда, я и не бизнесмен… Поэтому преподавание в школе не моя основная деятельность** Не совсем логично звучит.
Наталия 2016 / 23.01.2018, 13:05
Сообщение для редакции

Фрагмент статьи, содержащий ошибку:

Организации, запрещенные на территории РФ: «Исламское государство» («ИГИЛ»); Джебхат ан-Нусра (Фронт победы); «Аль-Каида» («База»); «Братья-мусульмане» («Аль-Ихван аль-Муслимун»); «Движение Талибан»; «Священная война» («Аль-Джихад» или «Египетский исламский джихад»); «Исламская группа» («Аль-Гамаа аль-Исламия»); «Асбат аль-Ансар»; «Партия исламского освобождения» («Хизбут-Тахрир аль-Ислами»); «Имарат Кавказ» («Кавказский Эмират»); «Конгресс народов Ичкерии и Дагестана»; «Исламская партия Туркестана» (бывшее «Исламское движение Узбекистана»); «Меджлис крымско-татарского народа»; Международное религиозное объединение «ТаблигиДжамаат»; «Украинская повстанческая армия» (УПА); «Украинская национальная ассамблея – Украинская народная самооборона» (УНА - УНСО); «Тризуб им. Степана Бандеры»; Украинская организация «Братство»; Украинская организация «Правый сектор»; Международное религиозное объединение «АУМ Синрике»; Свидетели Иеговы; «АУМСинрике» (AumShinrikyo, AUM, Aleph); «Национал-большевистская партия»; Движение «Славянский союз»; Движения «Русское национальное единство»; «Движение против нелегальной иммиграции»; Комитет «Нация и Свобода»; Международное общественное движение «Арестантское уголовное единство»; Движение «Колумбайн»; Батальон «Азов»; Meta

Полный список организаций, запрещенных на территории РФ, см. по ссылкам:
http://nac.gov.ru/terroristicheskie-i-ekstremistskie-organizacii-i-materialy.html

Иностранные агенты: «Голос Америки»; «Idel.Реалии»; «Кавказ.Реалии»; «Крым.Реалии»; «Телеканал Настоящее Время»; Татаро-башкирская служба Радио Свобода (Azatliq Radiosi); Радио Свободная Европа/Радио Свобода (PCE/PC); «Сибирь.Реалии»; «Фактограф»; «Север.Реалии»; Общество с ограниченной ответственностью «Радио Свободная Европа/Радио Свобода»; Чешское информационное агентство «MEDIUM-ORIENT»; Пономарев Лев Александрович; Савицкая Людмила Алексеевна; Маркелов Сергей Евгеньевич; Камалягин Денис Николаевич; Апахончич Дарья Александровна; Понасенков Евгений Николаевич; Альбац; «Центр по работе с проблемой насилия "Насилию.нет"»; межрегиональная общественная организация реализации социально-просветительских инициатив и образовательных проектов «Открытый Петербург»; Санкт-Петербургский благотворительный фонд «Гуманитарное действие»; Мирон Федоров; (Oxxxymiron); активистка Ирина Сторожева; правозащитник Алена Попова; Социально-ориентированная автономная некоммерческая организация содействия профилактике и охране здоровья граждан «Феникс плюс»; автономная некоммерческая организация социально-правовых услуг «Акцент»; некоммерческая организация «Фонд борьбы с коррупцией»; программно-целевой Благотворительный Фонд «СВЕЧА»; Красноярская региональная общественная организация «Мы против СПИДа»; некоммерческая организация «Фонд защиты прав граждан»; интернет-издание «Медуза»; «Аналитический центр Юрия Левады» (Левада-центр); ООО «Альтаир 2021»; ООО «Вега 2021»; ООО «Главный редактор 2021»; ООО «Ромашки монолит»; M.News World — общественно-политическое медиа;Bellingcat — авторы многих расследований на основе открытых данных, в том числе про участие России в войне на Украине; МЕМО — юридическое лицо главреда издания «Кавказский узел», которое пишет в том числе о Чечне; Артемий Троицкий; Артур Смолянинов; Сергей Кирсанов; Анатолий Фурсов; Сергей Ухов; Александр Шелест; ООО "ТЕНЕС"; Гырдымова Елизавета (певица Монеточка); Осечкин Владимир Валерьевич (Гулагу.нет); Устимов Антон Михайлович; Яганов Ибрагим Хасанбиевич; Харченко Вадим Михайлович; Беседина Дарья Станиславовна; Проект «T9 NSK»; Илья Прусикин (Little Big); Дарья Серенко (фемактивистка); Фидель Агумава; Эрдни Омбадыков (официальный представитель Далай-ламы XIV в России); Рафис Кашапов; ООО "Философия ненасилия"; Фонд развития цифровых прав; Блогер Николай Соболев; Ведущий Александр Макашенц; Писатель Елена Прокашева; Екатерина Дудко; Политолог Павел Мезерин; Рамазанова Земфира Талгатовна (певица Земфира); Гудков Дмитрий Геннадьевич; Галлямов Аббас Радикович; Намазбаева Татьяна Валерьевна; Асланян Сергей Степанович; Шпилькин Сергей Александрович; Казанцева Александра Николаевна; Ривина Анна Валерьевна

Списки организаций и лиц, признанных в России иностранными агентами, см. по ссылкам:
https://minjust.gov.ru/uploaded/files/reestr-inostrannyih-agentov-10022023.pdf

Дмитрий Александрович Лучкин
Клевета как исторический источник
«Польша стоит беспорядком» (старинная польская поговорка)
12.03.2020
«Ленинградцы ни дня не чувствовали себя покинутыми и оставленными на произвол судьбы»
Совершенно очевидно, что никакого стремления к сдачи Ленинграда не было ни у Сталина лично, ни у партийного и государственного руководства страны в целом
10.05.2019
Франция: государство макронов или государство христиан?
Пожар в соборе Парижской Богоматери - очередное вразумление того, что современный человек, со всеми завоеваниями мира, с безграничным воплощением идей гуманизма и толерантности, - всего лишь ничего не значащая пыль
16.04.2019
Маленькая историческая победа
Дмитрий Лучкин о присвоении мурманскому аэропорту имени Святого Царя-Мученика Николая II
05.12.2018
Атака на историческую память
Об участии в одной конференции, посвященной блокаде, в которой принял участие псевдоисторик Ю. Лебедев
27.10.2018
Все статьи Дмитрий Александрович Лучкин
Бывший СССР
Союзному государству – 25 лет!
Союз России и Беларуси выстоял, и всё более и более укрепляется
09.12.2024
«У нас до сих пор идёт религиозная война»
Нет никаких «законов истории», есть война змея с Христом, длящаяся до конца времен
09.12.2024
День памяти святителя Иннокентия Иркутского
Сегодня мы также вспоминаем русского государственного деятеля Д.В.Дашкова и математика П.Н.Чебышева
09.12.2024
День памяти священномученика Иоанна Владимирского
Также сегодня мы вспоминаем священника Павла Флоренского, академиков В.Н. Челомея, А.П. Ершова
08.12.2024
Об образе нашей Победы и образе будущего России
Размышления по поводу заметки Александра Дугина
07.12.2024
Все статьи темы
Последние комментарии
Аргументы сторонников «похабного мира»
Новый комментарий от Павел Тихомиров
09.12.2024 15:28
Являются ли грехами жизненные удовольствия и наслаждения?
Новый комментарий от Сергей из НН
09.12.2024 15:04
Почему украинцы не хотят в РФ
Новый комментарий от Александр Волков
09.12.2024 14:19
Иначе Россия рискует утерять функцию Удерживающего
Новый комментарий от учитель
09.12.2024 13:46
Нужна ли нам мобилизация общества?
Новый комментарий от Игорь Бондарев
09.12.2024 13:43
Не получается верить в Христа – почему?
Новый комментарий от Алекс
09.12.2024 12:21
Кому ненавистна Сирия – колыбель Христианства?
Новый комментарий от Владимир Николаев
09.12.2024 12:01