Детей превратили в загнанных жеребят!

Проблему перегруженности детей надо решать. Всегда было неправильным перегружать школьников.  Чрезмерная перегруженность плодит больных детей – появляется эпидемия гипертонии, хроническая усталость, депрессия и так далее. Школьники переутомляются от дисбаланса – слишком много сидячей и умственной работы, причем именно зубриловки на увеличение знаний, сопровождающейся малой физической активностью. Поэтому выходные дни, субботу и воскресенье, надо отдать ребенку! Я голосую двумя руками за инициативу Виталия Милонова.

Мне довелось трудиться в разнообразных образовательных учреждениях. Слава Богу, в православных школах сохраняются выходные дни для детей. Суббота и воскресенье - это время для общения с родителями, дедушками и бабушками, время для посещения храмов и культурных учреждений. Кто не верует в Бога, питается иной духовной пищей, может пойти в театр, музей, библиотеку. Также есть и спортивные мероприятия, прогулки по парку. Для гармоничного развития человека, душевного и духовного здоровья остро необходим разнообразный досуг, не менее, чем знания. А то дети могут вырасти и превратиться в неврастеников или, не дай Бог, в сатанистов или зависимых от наркотиков, алкоголя или компьютера людей.

Живуч миф, что если ослабить нагрузку на учащихся, то мы потеряем фундаментальное школьное образование. Но это неправда! Нужно смотреть в корень. Что такое школа? Недавно вышла моя статья в петербургском журнале на эту тему. Так люди впервые узнали, что школа происходит от немецкого слова Schule.

Когда ребенка берут в плен и начинают с него стружку снимать, выворачивать, болты на нем затягивать и с помощью палочной дисциплины приводить в угодное для себя состояние. А ребенок – Божий человек! Каждый ребенок уникален, у него есть огромные ресурсы для того, что мы называем самообразованием, внутренним стержнем, стремлением к развитию. Но в школе уничтожается уникальность ребенка, его приводят к состоянию стандартной болванки. Чем меньше этого будет – тем лучше. Вспомните славную историю России: в дворянских семьях до 12 лет ребенка воспитывали в домашних условиях, а только потом отдавали, но не в школы, а в лицеи и гимназии. Наши предки доверяли традициям древних греков. В гимназии занимались гимнастикой, а в лицее гуляли на природе, во время прогулок изучали высшие истины. В России была более гармоничная система образования. А теперь гимназии и лицеи заменили школами (Schule).

Если бы еще наша учительская гвардия была такова, что минута общения с педагогом обогащала бы ребенка огромной духовной пищей. Но ведь это же не так! 

Нынешняя система образования превратила учителей в загнанных лошадей, а детей - в загнанных жеребят!

Мне давеча поневоле попалась на глаза фраза министра просвещения Ольги Васильевой – перестаньте натаскивать детей на ЕГЭ. Но все равно будут натаскивать на ЕГЭ, сколько бы министр ни увещевала и ни приказывала. Дадут учиться в воскресенье, учителя и в этот день будут натаскивать детей на ЕГЭ. Система заточена на зарплаты учителей, а ради своего заработка учителя не пожалеют ни здоровья ребенка, ни психических, ни духовных возможностей развития. Учителя тупо натаскивают детей на ЕГЭ, а после хоть трава не расти.

Виталий Милонов прав. Абсолютно! Он выступил с совершенно разумным требованием – отдайте детям субботу!