Уполномоченный при Президенте России по правам ребенка Павел Астахов на заседании Патриаршей комиссии по вопросам семьи, защиты материнства и детства предложил преподавать в школах России новый предмет «Семьеведение», сообщает ИТАР-ТАСС.
«Предлагаем создать предмет "Семьеведение", например, в рабочем названии», - сказал Павел Астахов. На этих занятиях он предлагает «рассказывать о семье в высоком духовно-нравственном смысле».
Омбудсмен отметил, что «около 4 млн. детей живут вне семьи». «Рассказывать о семье надо, но надо рассказывать правильно», - считает он.
«Мы предлагаем также исключить возможность проникновения в образовательные программы курсов, пропагандирующих ранние половые связи, провоцирующих несовершеннолетних на добрачные половые связи - это все в рамках полового просвещения», - сказал П.Астахов.
В рамках гуманитарных школьных курсов он считает необходимых вести пропаганду семейных ценностей, материнства, отцовства и формировать бережное отношение к человеческой жизни.
Павел Астахов поддержит проект Русской Православной Церкви, в рамках которого проводится бесплатное юридическое консультирование многодетных семей.
«Мы поддерживаем этот проект», - сказал П.Астахов. Как сообщили в аппарате уполномоченного, пока никаких конкретных предложений на этот счет не поступало.
О необходимости проведения большего числа юридических консультаций сообщил на заседании председатель отдела по благотворительности и социальному служению Русской Церкви епископ Пантелеимон (Шатов). Он рассказал ТАСС, что в Москве проводятся такие консультации при нескольких храмах и в возглавляемом им отделе. «Юристы-добровольцы проводят консультации по выходным дням, но число заявок такое, что специалистов, тем более опытных, не хватает», - сказал владыка.
«К многодетным семьям в нашем обществе относятся, как к маргиналам, плодящим нищету. Конечно, они нуждаются в дополнительной поддержке», - считает епископ Пантелеимон. Он рассказал, что чаще всего многодетные семьи обращаются за юридической помощью в вопросах жилищного права.
Инициативу Павла Астахова прокомментировал в интервью «Русской народной линии» настоятель храма Всемилостивого Спаса бывшего Скорбященского монастыря на Новослободской, отец двенадцати детей, протоиерей Александр Ильяшенко:
Это правильное предложение с идеологической точки зрения, но сомнительное и совершенно неразумное с позиции педагогики и практики. Не нужно уплотнять и так чрезмерно насыщенную школьную программу, добавлять новые предметы в то время, когда нужно сокращать и освобождать детей от перегрузок и стрессов.
На уроках истории, литературы, географии, биологии и математики и других предметах можно делать упор на то, как благородно вели себя великие ученые, литературные персонажи или, наоборот, какие они совершали ошибки. Благодаря незначительному расширению программы базовых курсов можно встроить в уроки систему семейных понятий.
Например, изучая периодическую систему химических элементов Менделеева, учитель может напомнить, что Менделеев имел 12 детей и сам был семнадцатым ребенком в семье. Он был великим, гениальным, совершенно уникальным человеком по интеллекту, образованию и масштабу.
А на уроке по географии можно рассказывать о том, что ныне в семьях рождается в среднем чуть больше одного ребенка. Следовательно, нужно объяснять детям, что мы вырождаемся, и призывать их к многодетности.
На уроке математики можно посчитать прирост населения в случае увеличения многодетных семей и, наоборот, сокращения народа при уменьшении количества рождающихся младенцев. На этом примере школьник поймет, что если каждая семья не будет стремиться к многодетности, то у народа России нет будущего.
Нужно не вводить отдельный предмет «семьеведение», а пропитать школьное обучение семейным духом. Результат не заставит себя ждать: учитель на каждом предмете в соответствии с программой будет говорить продуманные выверенные мысли, приводить яркие примеры, что будет очень полезно и оправданно.
Однако самое главное состоит в том, что необходимо обратить внимание на безнравственное наполнение телевидения, интернета и всяческих изданий. Надо ставить вопрос о национализации телевидения и радиовещания, наладить выпуск познавательных просветительских программ, которые помогли бы детям и родителям разобраться в том, что такое настоящая полноценная семья, как правильно воспитывать детей и строить счастливую семейную жизнь.
