Зачем
историкам иностранный язык? Как получить грант на реализацию проекта или
научное исследование? Почему наличие головы важнее выбора конкретного
инструмента? Что зависит от самих специалистов и в чём государство может
им помочь? О работе «исторической смены» на форуме «Таврида» - в
материале profiok.com.
«Таврида» для историков: в третий раз, но по-новому
На третьем Всероссийском молодёжном образовательном форуме «Таврида» в Крыму с 4 по 10 августа проходит «историческая смена». В этом году в ней принимают участие не только преподаватели истории, но и сотрудники архивов, музеев, члены поисковых отрядов. Самая большая делегация - у Российского военно-исторического общества (РВИО). В неё вошли 83 активиста из 35 российских регионов.
В 
течение
недели участники смены посещают занятия в рамках тематических школ,
обсуждают вопросы популяризации истории, создания современных музейных
проектов, преподавания отечественной и всемирной истории в
общеобразовательной школе, колледжах и вузах, формирования
образовательного пространства в музеях. Помимо учебной программы и
проектной работы молодых людей ждут встречи с историками, экспертами,
почётными гостями форума. В день закрытия смены будут подведены итоги
конкурса проектов, и лучшие команды получат гранты для реализации своих
идей.
Ольга Васильева: «Голову никто не заменит»
Глава
Минобрнауки Ольга Васильева стала почётным гостем смены. Это
символично, поскольку министр - историк по профессии, да и сама идея
проведения исторической смены на «Тавриде», по слухам, принадлежит
именно ей. Ольга Васильева выступила на открытии смены, а на следующий
день провела полуторачасовую встречу с участниками в формате «вопрос -
ответ».
Несмотря на тематику встречи, большинство вопросов касались студенческих стипендий, количества бюджетных мест в аспирантуре, внедрения новых образовательных стандартов и других «обычных» вещей, о которых могут спросить министра образования студенты и молодые педагоги. Кстати, удивительно (Ольга Васильева тоже удивилась - profiok.com), что молодёжь, ратующая за современные технологии, не очень охотно ими пользуется. Пример: те, кто интересовался новыми ФГОСами, то есть образовательными стандартами, оказались не в курсе, что документы давно уже опубликованы на сайте Минобрнауки и что в течение нескольких недель все желающие могли направлять в ведомство свои комментарии и критику. «Будьте активнее!» - несколько раз обращалась к слушателям министр.
Ольга Васильева призывала молодых историков быть активнее при поиске вариантов государственной поддержки: есть много конкурсов и грантов, но чтобы получить финансирование, нужно как минимум подать заявку. «Приложите усилия, захотите, добейтесь результата. Историческую науку, политологию, социологию надо развивать и поддерживать, но нужна инициатива с вашей стороны», - объяснила слушателям глава Минобрнауки.
Министр подчеркнула, что аспирантура - не способ получить отсрочку от армии, а возможность заняться серьёзной научно-исследовательской деятельностью, именно поэтому Минобрнауки делает защиту диссертации обязательной при окончании аспирантуры.
Глава Минобрнауки напомнила о важности знания историками иностранного языка, чтобы они могли писать статьи и выступать на конференциях, продвигая своё видение и научные результаты. «Дружите с языком, без этого нельзя. Коллеги со всего мира должны знать, что происходит у нас в области гуманитарных наук. Мы должны популяризировать свои исторические знания на английском языке», - обратилась к молодым историкам Ольга Васильева.
Министр заверила: несмотря на то, что сейчас развитие естественно-научного и технического направления попало в число государственных приоритетов, гуманитарная область знания не менее важна и без неё «двигаться дальше будет очень сложно». Поэтому Минобрнауки намерено постепенно увеличивать число бюджетных мест в аспирантуре по гуманитарным специальностям, развивать в этой сфере практику целевого обучения.
Но
многое в деле популяризации исторической науки могут сделать и сами
историки, не дожидаясь каких-либо дополнительных действий со стороны
государства. Простой пример: изучение и популяризация советского опыта в
подготовке кадров для производства. Ольга Васильева посетовала, что
сейчас много говорят о так называемом дуальном образовании (сочетание обучения и практической работы - profiok.com),
считая, что это немецкое изобретение, которое нам стоит позаимствовать.
«Вы же историки! Почему вы сидите и молчите?» - обратилась к залу
министр. Ведь были предвоенные ФЗУ, люди учились и работали в
послевоенный период, была в СССР сеть так называемых ВТУЗов (высшие технические учебные заведения - profiok.com).
По мнению Ольги Васильевой, задача дать верную историческую картину,
показать обществу всё хорошее, что было в отечественной истории - задача
самих историков.
«Мы должны в школе воспитать человека, который будет чётко осознавать, как и для чего он живёт, и делать хорошие дела», - резюмировала министр. По мнению Васильевой, при преподавании истории в школе вовсе не обязательно ограничиваться учебниками. Есть новые методики преподавания, в том числе игровые, есть музейная педагогика, есть задача синхронизации курсов отечественной и всемирной истории. Важно, чтобы ученик, изучая то или иное событие, понимал, что было в это время «в мире, в культуре и в обществе»: например, о том, что в Европе на протяжении долгих веков не принято было использовать для мытья горячую воду, о чём писала своему отцу Анна Ярославна.
Для того, чтобы справляться со всеми этими задачами, учителя истории должны постоянно профессионально расти - «с рождения до ухода». Кстати, современная концепция непрерывного образования тоже вполне созвучна советскому призыву «учиться, учиться и учиться». Историкам предстоит не только постоянно поддерживать базовую квалификацию, но и осваивать новые методики, в том числе современный коммуникационный инструментарий. Впрочем, современные инструменты - всего лишь инструменты, считает глава Минобрнауки: «Был кульман, сейчас - цифра. Разве что-то изменилось принципиально? Главное - голова, а голову никто не заменит».
Добавим, что Ольга Васильева выступает на «Тавриде» не впервые. В прошлом году она прочитала участникам форума лекцию об истоках формирования национальной идеи России, где подчеркнула, что для воспитания патриотизма достаточно «растить лучшее, что живёт внутри нас».
Музей XXI века: не просто коллекция
Напомним,
что в «Тавриде» собрались не только преподаватели истории, но и
музейные работники. Это значит, что речь шла не только о преподавании
истории в рамках учебных программ, но и о внеклассной работе, о
педагогике, в которой значительную роль играют музеи.
Однако музей XXI века - это не просто экспонаты на витринах и грамотно организованные хранилища. Это ещё и большая информационная работа, использование современных маркетинговых и PR-технологий, организация доступной среды для посетителей с ограниченными возможностями, различные образовательные программы, широкое использование информационных технологий и так далее.
Гостем «Тавриды» 5 августа стал исполнительный директор фонда «История Отечества», член правления Российского исторического общества (РИО) Константин Могилевский. Эксперт рассказал коллегам об основных проектах РИО и о деятельности фонда, призвав молодых историков к участию в публичных проектах. По всей видимости, РИО найдёт на полях «Тавриды» достойных партнёров. К примеру, победители конкурса проектов получат возможность поучаствовать в разработке выставки, которая пройдёт в Доме Российского исторического общества в сентябре 2017 года. Она будет посвящена легендарному разведчику Киму Филби.
РВИО: о просвещении - наглядно
Российское
военно-историческое общество участвует в форуме «Таврида» впервые, но с
самой масштабной делегацией. Школа, которую проводит РВИО в рамках
исторической смены, представляет собой серию мастер-классов и лекций,
посвящённых методике преподавания военной истории Отечества, месту и
роли историко-патриотического просвещения в противодействии
фальсификации российской истории. Помимо этого, участники смены
разрабатывают проекты, лучшие из которых можно будет реализовать на
территории музейных комплексов и региональных отделений РВИО.
О просветительской работе экспертам РВИО действительно есть что рассказать. Ведь современная молодёжь учится и впитывает информацию не только за школьной партой. В этом году силами РВИО организована работа 18 военно-исторических лагерей, при поддержке Минкультуры РФ в Государственном историческом музее еженедельно проходят лекции проекта «Исторические субботы», устанавливаются памятники, проводятся выставки, издаются книги, работает портал ИСТОРИЯ.РФ, ведутся аккаунты в социальных сетях, где регулярно появляется информация о важных событиях военной истории. «Я не понимаю, как можно не любить страну, не интересоваться той богатейшей историей, которой она обладает», - говорит руководитель департамента РВИО по работе с государственными и общественными организациями Иван Архипов.
Комментарий profiok.com
«Можно
искренне порадоваться за участников исторической смены, за неделю
получивших такой интенсивный заряд знаний, новых знакомств и ни с чем не
сравнимого чувства присутствия единомышленников рядом, недаром девиз
форума - «Найди своих», - комментирует директор Центра экономического
развития и сертификации (ЦЭРС ИНЭС) Роланд Шарифов. - Пожалуй, основная
мысль, которую можно вынести из множества полезных дискуссий форума, -
это важность готовности всех неравнодушных к активным действиям. Жизнь
ставит перед нами задачи, и чтобы их решать, вовсе не обязательно сидеть
и ждать, когда что-то предпримет государство. Когда мне показали
стенограмму выступления министра образования Ольги Юрьевны Васильевой, я
улыбнулся: мы давно делаем то, к чему министр призывает молодёжь.
Например, на нашем портале profiok.com уже много лет существует рубрика «КУльтпросвет»,
где мы пытаемся предостеречь здравомыслящих людей от попыток
изобретения велосипеда и подробно рассказываем об опыте, который уже был
успешно применён в истории нашей страны.
То же - с просвещением и воспитанием патриотизма. Долгие годы работая над проектом «Военная история Российского государства»,
мы пришли к выводу, что очень много можно сделать силами людей,
неравнодушных к судьбе нашего Отечества. Сейчас мы готовим к изданию
третью часть книги «История, рассказанная народом»,
где собраны воспоминания фронтовиков и тружеников тыла, документы из
семейных архивов, посвящённые периоду Великой Отечественной войны.
Опубликовать информацию о своих близких все желающие могут бесплатно.
Книги распространяются тоже бесплатно - мы передаём их в библиотеки, в
школы, на различные мероприятия, недавно их вручали детям в «Артеке».
Могу сказать, что очень многие наши сограждане присылают информацию о
своих родных, сканируют документы и письма, записывают воспоминания.
Думаю, это и есть проявление патриотизма - ведь любовь к стране именно
это и означает: ты понимаешь, что история твоей семьи - это часть
истории нашей Родины. Надо сказать, что и книги востребованы: как
выяснилось, истории об обычных участниках Великой Отечественной войны
интересны не только членам их семей.
Вокруг нас очень много людей и организаций, с готовностью включающихся в эту работу. Мы от всей души благодарны нашему партнёру и другу, подвижнику, историку и публицисту Армену Гаспаряну, благодарны региональным властям, оказывающим проекту информационную поддержку, безмерно благодарны партнёрам проекта - компаниям и частным лицам, без которых издание и распространение тиража было бы невозможно.
У школьных историков, у сотрудников музеев своя миссия. Но если мы - те, кому не всё равно, что будет с Родиной и с нами, - сообща подключимся к делу сохранения и популяризации нашей славной истории - думаю, перемены к лучшему в настроении нашего общества наступят ещё быстрее».
Фото: пресс-служба форума «Таврида».
Фотография Р. Шарифова и К. Могилевского: пресс-служба РИО.
