Как я провел лето

К первому сентября высылаю сочинение советского школьника «Как я провел лето». Вполне реальное сочинение, написанное мной около 45 лет назад. Я лишь немного его дополнил и стилистически обработал. Автор.

***

Хорошо!

Собственно этим словом все сказано и можно больше ничего и не писать. Но, конечно, вы возразите, что это не сочинение, а отписка. Будете требовать подробностей, событий, чувств, оценок. В смысле моих оценок произошедших событий. Оценку за сочинение еще надо заработать. Так что приступаю к изложению событий, хотя прекрасно помню, как вы неоднократно повторяли, что краткость – сестра таланта. А что может быть короче и понятнее слова «хорошо»? С другой стороны В.В. Маяковский целую поэму с таким названием написал, мы ее в 10 классе проходить будем, но я ее уже прочитал, и она мне понравилась.

И жизнь хороша, и жить хорошо.

А в нашей буче, боевой, кипучей, -

И того лучше.

На этом вступление заканчиваю и перехожу к основной части.

Первый месяц лета я жил как обычно в нашем небольшом городе. Разве что не ходил в школу и мог предаваться «праздной лени» сколько душе угодно. И надо сказать мне это ужасно нравилось. Не надо вскакивать ни свет, ни заря, торопясь запихивать в себя завтрак и нестись, как ошпаренный в школу, боясь опоздать на урок. Нет! Лежишь себе в постели, нежишься, рассматриваешь потолок. Потягиваешься и не спеша садишься на кровати, не спеша встаешь и ешь – опять не спеша! А можно вообще не вставать, а сразу взять книгу и продолжить чтение с того самого места, на котором вчера сморил сон.

Вы хоть и задали нам на лето прочесть уйму книг по программе, но я не удержался и добавил не меньшее количество тех книг, которые в школе не проходят. Эдгара По и Карела Чапека, к примеру. По этому поводу меня мучает вопрос: почему? Почему мы не проходим те книги, которые действительно интересны подросткам? «Три мушкетера», «Граф Монте-Кристо», Жюля Верна, Уэллса? Все же их читают. В школьной библиотеке очередь на полгода вперед. Понятно, что основной предмет в школе – именно русская литература, но можно же хоть несколько исключений сделать? Ведь все-таки мы разбирали Гомера, Гете и Шекспира. Хотя и русскую литературу мы недостаточно проходим. Даже Пушкина не всего. Ну ладно Пушкин, Лермонтов, Гоголь – их более-менее подробно изучаем. А вот Достоевского – очень урезано. Одно «Преступление и наказание», да еще «Бедные люди». А ведь он много чего написал. Ладно, предположим это дореволюционная литература, наши классики могли заблуждаться, не знали соцреализма, шли на поводу у времени и т.д. Но советская литература тоже урезана. Даже повесть А.П. Гайдара «Судьба барабанщика» остается без внимания. А вот писателей Ал. Грина, А. Беляева вообще не проходят. Я посмотрел учебники за 9-10 классы, ничего там такого нет. Почему фантастика не считается полноценной литературой? Я с этим не согласен. Например, роман К. Чапека «Война с саламандрами» очень глубокое и важное произведение, или «Город» К. Саймака. Но, виноват, я отвлекся. Итак, лето.

Какое блаженство лежать на траве и оторвавшись от книги разглядывать бесконечно разнообразную игру облаков на голубом небосводе. Мысли разные в голову приходят. А можно и без всяких мыслей, просто созерцать. А потом идти на речку, плавать, нырять, греться на песке. С друзьями ходить в лес, играть в футбол, сражаться на деревянных мечах, да мало ли еще чего!

А потом я поехал на Урал. Вместе с мамой и бабушкой. Дорога длинная, почти двое суток в плацкартном вагоне. С собой я взял огромный чемодан, наполовину забитый моими вещами, наполовину – книгами. Тяжело, но надо же развиваться и физически. Я сразу занял верхнюю полку. Оттуда все видно: и вагон, и что за окном мелькает. Столько всего интересного! Города, деревни, поля, дороги, реки. Так и хочется запеть:

Широка страна моя родная,

Много в ней лесов, полей и рек!

Ну и дальше, до конца. Очень правильная и правдивая песня. Когда своими глазами видишь необъятные просторы начинаешь понимать, насколько действительно наша страна огромна и прекрасна! Но больше всего меня впечатлила Волга. Действительно, великая русская река. Когда мы въезжали на мост, противоположного берега не было видно. Мне вспомнилась песня:

Волга, Волга – мать родная!

Волга - русская река!

Это песня про Стеньку Разина, как он утопил в Волге свою пленницу - персидскую княжну. На мой взгляд проявил не только жестокость, но и малодушие, пойдя на поводу общественного мнения несознательного коллектива.

Но вот мы и приехали! Отвесные скалы стали подниматься ввысь прямо от рельсов. Горы, покрытые лесом, реки, озера. Урал! Моя вторая родина. Гостил я, как всегда, у бабушки с дедушкой. Рядом с их домом проходит трамвайная линия. Когда трамвай проезжает мимо стоит страшный грохот и дом трясется. Поначалу я не мог нормально спать и просыпался от шума. Но уже на третий день привык и не замечал его.

Мои двоюродные братья и сестры частенько приходили к нам в гости. Мы тоже не оставались в долгу. В общем, жили дружно. Потом, все вместе, тремя семьями, поехали на озеро. Жили мы на базе отдыха, прямо на берегу, в длинных, дощатых дачах, крытых шифером, на 8 и 9 комнат каждая. Мы сразу заняли две комнаты. В одной нас было четверо, а в другой – пять. Открываешь дверь комнаты и перед тобой возникает захватывающий вид на озеро, в окружении камней и мачтовых сосен. Дальний берег – далеко, в нескольких километрах. В пасмурную погоду его даже не видно. Чайки летают. Можно вообразить, что ты на море. Готовили мы на кухне. За дачей – большая беседка, в которой размещаются две русские печи, столы и скамьи. Можно сразу там и поесть. Но в основном мы обедали и ужинали на дачной веранде, любуясь видом на озеро.

Дед ездил на лодке на рыбалку, иногда брал с собой кого-нибудь из старших братьев. А так все ловили на удочку, прямо с мостика. Закидываешь крючок с грузилом и смотришь на поплавок. Клюет быстро. Правда, в основном пескарики. А вообще в озере водятся и караси, и чебаки, и карпы, и окуни, и ерши, и щуки. Однажды видели, как плыла ондатра. Все вместе, во главе с бабушкой, мы с утра уходили в лес. Собирали ягоды и грибы. К обеду возвращались. Быстро готовили поесть и шли загорать и купаться. Потом бабушка варила варенье, а грибы жарила с картошкой – объедение! По вечерам играли в лото, в «дурака» или шахматы. Слушали приемник, читали, разговаривали.

Примерно два раза в неделю мы ходили за хлебом и другими продуктами в соседний дом отдыха за три километра. Так как у нас на базе не было ни магазина, ни ларька. Шли по лесной дороге, через пионерлагерь «Светлячок», сразу за которым и начинался дом отдыха. Уж там то все было благоустроено. «Цивилизация» - говорила тетя Римма. Асфальтовая дорога, каменные и бревенчатые дома. Плакаты, указатели, автоматы с газировкой. Был даже клуб с кинозалом, где раз в неделю крутили кино. Там-то я и посмотрел фильм «Человек-амфибия». Был очень впечатлен. Сам по себе фильм отличный, а когда смотришь его на берегу большого водоема он еще и воспринимается по-особенному. Жили мы так больше месяца. Я прочел все книги, которые брал с собой. Успел обгореть и загореть не хуже индейца. Наплавался и нанырялся. Жаль время быстро пролетело и надо было возвращаться домой. Вот и кончились каникулы. Началась школа, уроки. И вот я сижу и пишу сочинение о лете, пытаясь хотя бы в памяти продлить ощущение счастья.

Воробьев Максим, член Союза писателей России