Художник, Мастер, Маэстро – такими эпитетами мы награждаем лучших деятелей в любой сфере искусства. Для этого нужно пройти трудный путь ежедневного служения словом и делом своим ученикам и преемникам, став для них любимым Учителем, достойным примером высокой нравственности, знаний и мудрости. Понятно, что этот путь начинается в родной семье благодаря правильному домашнему воспитанию и школьному образованию, хотя возможно, что, как раз и вопреки. Важнее то, что вы приняли и живете по правилу Любви: чтобы больше получать, надо больше отдавать! При этом главное богатство, которое вы будете получать, это вовсе не деньги, не продукты и не предметы разной необходимости. Это ваше личное свободное время, килограммы любви, километры дружбы, бассейны заботы и горы знаний, которые вы безвозмездно, от души отдаете людям: дари года любви – копи свое богатство.
Учитель – это самая первая и вместе с тем самая нужная профессия для каждого из нас и для человечества в целом. Потому что все нужные в этом мире знания и умения, даже для личного существования, мы получаем как усвоенные уроки от учителей: от родителей и мастеров-наставников. Совсем неважно, есть ли у них диплом о педагогическом образовании. Воспитывает не диплом, а человек, хорошо понимающий, глубинную суть пословицы «Умел дитя родить, умей и научить», что это роль каждого родителя и настоящего учителя, а не стандартная программа школы.
В основе педагогики воспитания состоявшейся Личности лежит принцип Любви Учителя к каждому ребенку, как носителю уникальной частички Бога. При этом понимая, что все дети разные, перед настоящим Учителем стоит труднейшая задача разглядеть и помочь развиться своему призванию (методика Лоцман-PRO) и предназначению всякого школьника.
Талант человека, как природное дарование и творческую способность к чему-либо, не просто заметить, если в раннем детстве ему не дали возможности намеренно проявиться через пробы знакомства с разными деятельностями. Для этого, открыватель природных задатков должен обладать особым X-ray видением, охватывающим как повседневное поведение, так и проникающим в тайные глубины наследственности ребенка. И опять же, в основе этого – есть любовь и внимание к ближнему, как носителю уникального таланта.
Это значит, что молодёжь, лучше всего в период сознательного студенчества, следует обучить, как будущих супругов и родителей, научно обоснованным практическим методикам выявления задатков и определения потенциальных талантов будущего ребенка. Весьма простым и эффективным технологиям, включая авторскую программу Лоцман-PRO, которые позволяют в активном игровом формате заниматься дома традиционным духовно-нравственным воспитанием и личностным развитием детей, начиная с раннего дошкольного возраста. Понимая при этом, что для каждого ребенка должен быть специальный подход.
Если вы, как родитель, всё правильно сделали в трудном, но честном процессе воспитания ребенка к 12 годам, к переходу в период сознательных действий, то вам не придется содержать и кормить его до самой пенсии. Дети, которые к этому возрасту узнают, как принимать сложные решения, растут менее беспокойными, реже падают духом, меньше участвуют в драках и конфликтах, а также имеют меньше проблем с друзьями при переходе к следующему периоду своего развития, к фазе эмоционального подросткового развития.
Другими словами, оставаясь внимательными, снисходительными и отзывчивыми, родители могут позитивно влиять на формирование детского мозга на этой фазе развития. Значит, главные качества, которые родители должны сформировать у себя к подростковому возрасту детей – это благосклонность и принятие своего ребенка таким, какой он есть. Что как раз самое трудное для них – ведь мама всегда права и плохого не посоветует.
Олег Гаврилович Волков, профессор, почетный работник высшего образования РФ, кандидат химических наук, член Общественной палаты Чувашской Республики
