Отдельный вопиющий случай или нарастающая тенденция?

Я присоединяюсь к 12% респондентов, призывающих к усилению внимания к вопросам воспитания подрастающего поколения, к проблемам каждого конкретного учащегося. Вчера была память преподобного Амвросия Оптинского, сегодня память преподобного Льва Оптинского и Собор преподобных Оптинских старцев. Для всех Оптинских старцев не был безразличен ни один человек, в жизнь каждого вникали и делились своим опытом. Школьные педагоги не уследили и не заметили в мальчике Владиславе Рослякове отклонения и предрасположенности к агрессии.

Я знаю много прекрасных педагогов с многолетним опытом работы в школах, которые понимают, какой жизнью живет тот или иной учащийся, какие у него склонности и предрасположенности, интересы. Мне кажется, упущение произошло в школьные годы, когда появилась проблема.

Взирая на результаты опроса ВЦИОМ, я замечаю некое благодушие. До тех пор пока нас не коснулась беда, вроде бы всё замечательно и нет желания портить общую картину отдельными вопиющими случаями. Хорошо, если это так и бойня в Керчи является исключением, и педагоги проглядели порочные склонности, семейные проблемы. А вдруг стрельба в Керчи является тенденцией. Так или иначе, убийства в школах повторяются с регулярностью. Более того, в социальных сетях можно найти вредоносную информацию и идеологию, которая поддерживается определенным кругом молодежи. Бойня в Керчи – не единичный подобный случай, в обществе наблюдается проблема.

Согласно данным опроса, 28% россиян предлагают повысить уровень охраны в учебных заведениях. Однако одними запретительными мерами этот вопрос не решить. Некоторые думают, что если запретить, то проблема исчезнет сама собой, но нет, негативные явления всё равно просачиваются, появляются диссиденты и катакомбы. Когда проблема купируется, затем возникает неожиданный взрыв. Конечно, никто не отменяет вопроса безопасности, работы правоохранительных органов. Нюанс заключается в том, что Владислав Росляков был учащимся колледжа, он не являлся посторонним человеком и специально не обучался в школе боевиков. Росляков учился в этом колледже, он пришел в свою среду, к знакомым ему людям, с которыми он общался и, может быть, его любили и хорошо к нему относились. Самое страшное в этой истории, что он пришел убивать тех, кто прекрасно его знал и с кем разделял одну учебную участь.

Преобладание среди респондентов мнения об усилении полицейских мер свидетельствует о том, что люди таким образом хотят закрыть проблему и бойню в Керчи принять за единичный случай. У людей преобладает желание устраниться от этой чудовищной истории. Для обычного человека стрельба в колледже – нонсенс. Многие задаются вопросами: зачем, почему убивают? Но не желают глубоко разобраться и духовно осмыслить проблему. Люди не видят смысла в произошедшем, не могут понять, почему произошла чудовищная бойня, судорожно пытаясь найти причину в сектантстве матери убийцы. Люди не желают осознать случай в Керчи как проблему общества.

Главный урок керченской трагедии – нужно быть внимательным к тому, что происходит у нас в семье. Что мы способны заложить в семье и дать нашим детям. А педагогам нужно быть более внимательными к учащимся, входить в положение каждого человека. Неравнодушие и внимание – залог спокойной учебы учащихся.

Задумается ли государство над причинами Керченской трагедии? Речь должна идти о серьезном направлении государственной политики. Государство извлечет определенные уроки и поймет, что нужно заниматься молодежью. Мы должны учитывать профессионализм педагогов. Керченская трагедия станет еще одним поводом для проведения закрытого экспертного обсуждения проблем молодежи.