15 мая 2015 г. на базе БЮИ МИД России прошел III Международный молодежный форум «Нравственные императивы в праве, образовании, науке и культуре». Форум проводился по благословению Митрополита Белгородского и Старооскольского Иоанна, а организаторами форума стали Общественно-просветительская организация «Объединение православных ученых (ОПУ)» (г. Воронеж); Белгородский юридический институт МВД России; Белгородский государственный национальный исследовательский университет; Белгородский университет кооперации, экономики и права, говорится в пресс-релизе, поступившем в редакцию РНЛ.
В его работе приняли участие студенты 37 вузов России. С приветственным словом от имени Владыки Иоанна к собравшимся обратился протоирей Павел Вейнгольд, настоятель Смоленского собора, а также протоиерей Геннадий Заридзе, настоятель Храма Покрова Пресвятой Богородицы Каширского благочиния Воронежской и Борисоглебской епархии.
Гостями форума были видные ученые и общественно-политические деятели: Марат Мазитович Мусин - российский экономист, доктор экономических наук, профессор, заведующий кафедрой РЭУ им. Г.В.Плеханова, военный журналист, руководитель агентства ANNA-news; Олега Николаевна Четверикова – кандидат исторических наук, доцент кафедры истории и политики стран Европы и Америки МГИМО (У) МИД, член Академии геополитических проблем; Волынец Ирина Владимировна - российский общественный деятель, журналист, эксперт Общественной Палаты РФ, руководитель комиссии по семейной и демографической политике Социальной платформы Всероссийской политической партии «Единая Россия», член Центрального совета Всероссийского общественного движения «Матери России» Боровикова Татьяна Михайловна – председатель совета Всероссийской общественной организации «Сообщество многодетных и приемных семей России «Много деток - хорошо!» и др.
В рамках форума к юбилею Великой Победы проводился всероссийский конкурс творческих работ учащейся молодежи «Я патриот», к участию в котором были допущены 87 произведений, выполненных в разных жанрах. Победителями стали студент Московского государственного юридического университета им. О.Е.Кутафина (МГЮА) Калашников Михаил и магистрант Юридического института НИУ «БелГУ» Сафронов Никита.
Основной проблемой, обсуждавшейся на форуме, явилась проблема развития образования в России. Участники форума высказали обеспокоенность проектом «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации па период до 2025 года», нацеленной на «переосмысление таких ценностей, как гражданская идентичность, патриотизм, ответственная жизненная позиция» (раздел II, с. 1 проекта). На форуме было высказано солидарное мнение, что подвиги предков выработали в российском народе «ген патриотизма», который не нуждается в трансформациях. По итогам работы форума была принята Декларация «О защите нравственности в праве, образовании, науке и культуре».
«Мы, участники форума, собравшиеся в г. Белгороде из разных стран мира, связанные сферой образования, заявляем о своей озабоченности общемировыми процессами разрушения системы обучения и воспитания. На наш взгляд, особенно ярко это проявляется в современной России и на постсоветском пространстве. Именно данным фактом объясняется то, что местом проведения форума мы выбрали российский город», - говорится в декларации.
В документе перечислены проблемы современного российского образования.
Во-первых, «современная политика Российского государства в сфере образования и воспитания исходит из либеральных догм, несмотря на декларируемую представителями власти приверженность традиционным ценностям».
Во-вторых, на основе этих догм ни одна из современных проблем Российского общества и государства не может быть разрешена, так как идея неограниченных «прав человека» и концепция «конкурентной личности» блокируют передачу культурного опыта следующим поколениям, делая молодежь совершенно невосприимчивой к идеалам и авторитетам прошлого.
В-третьих, «на этом фоне мы все четче видим тревожные симптомы в современном российском патриотическом воспитании, что ярко проявилось в ходе празднования Дня Победы». В документе отмечается, что идейные вдохновители современной российской власти оказываются не способны ни на что, кроме лозунгов, заимствованных в других странах и «адаптированных» для России.
В-четвертых, «большинство законодательных новаций в сфере образования привносятся в Россию извне, носят системный характер и направлены на уничтожение чувства национальной идентичности в российском обществе. А это в конечном счете ведет и к уничтожению государственного суверенитета».
В-пятых, несмотря на дискуссию во власти и СМИ касательно ценностей и традиций России, сами эти «ценности» как правило, не называются, а если и озвучиваются, то в итоге профанируются.
В-шестых, законодательство и политическая практика России по-прежнему находятся в «плену» либеральных догм. Не принят ни один закон, который бы защищал традиционные ценности народов России в широком масштабе.
Также авторы документа отмечают, что особую обеспокоенность вызывает проект «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» (в редакции от 01.04.2015). «Главным недостатком проекта Стратегии выступают отсутствие ясной цели и наличие так называемого "двойного дна", а как следствие - концептуальная пустота, значительная внутренняя структурно-логическая и терминологическая рассогласованность. Общеизвестно, что стратегия – это конкретный долгосрочный план достижения некоторой цели. Понятие стратегии воспитания подрастающего поколения предполагает определение фундаментальных методологических принципов, которые должны лежать в основе воспитания детей в нашей стране. К числу таких принципов можно отнести любовь к ближнему, почитание родителей, восстановление духовного начала в человеке, утверждение веры, совести, мужества, смирения, терпения, трудолюбия и преодоление коренных недостатков человеческой натуры – гордости, зависти, жадности, безудержного стремления к наслаждениям», - говорится в документе.
«Исходя же из текста данного документа, целью современной государственной Стратегии в сфере воспитания является определение приоритетов государственной политики, обеспечивающих "укрепление нравственных основ общественной жизни, успешную социализацию детей, их самоопределение в мире ценностей и традиций" (раздел I, с.). "В условиях цивилизационных вызовов Стратегия, - по идее ее авторов, - направлена на усиление единения российского общества, переосмысление таких ценностей, как гражданская идентичность, патриотизм, ответственная жизненная позиция" (раздел II, с.1). Исходя только из процитированного, можно сделать вывод, что народ Российской Федерации еще не определился со своими ценностями, а если и определился, то требуется переосмысление», - пишут авторы декларации.
Они разделяют выводы группы экспертов, давших развернутое заключение по данному документу, опубликованному на сайте РНЛ, и полагают, что в настоящем своем виде текст «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» нельзя считать полноценным конструктивным государственным документом.
«Ситуация в образовании является "лакмусовой бумагой", позволяющей сделать обоснованный вывод о том, что Россия ускоренным курсом идет к трансформации, которая, возможно, выльется в разрушение Российского государства. Возможную модель процессов будущего мы наблюдаем в современной Украине. Сложившееся положение в образовании является следствием отсутствия внятной, четко сформулированной, понятной обществу и основанной на Традиции концепции образования и воспитания. Мы призываем всех заинтересованных граждан России сделать все возможное для спасения российского образования путем отказа от разрушительных либеральных реформ», - подчеркивается в декларации.
.jpg)
