28 апреля член Общественной палаты Диана Гурцкая направила письмо на имя мэра Москвы Сергея Собянина с просьбой разобраться в ситуации, сложившейся вокруг «Школы Святого Георгия», где обучаются дети и подростки с выраженными нарушениями психофизического развития, с просьбой остановить рейдерский захват здания школы и не допустить фактической ликвидации школы, сообщает сайт Общественной палаты (ОП) РФ.
«Удивляет бездушие чиновников, которые отнеслись к школе, как к какому-то коммерческому предприятию. В городе масса помещений, использующихся не по назначению. В любом случае, уверена, что у города есть возможность предложить школе альтернативное здание. Верю, что вместе нам удастся отстоять это уникальное учебное заведение», — прокомментировала Диана Гурцкая обращение от коллектива «Школы Святого Георгия», поступившее на днях в ОП.
НОУ «Школа Святого Георгия» осуществляет свою деятельность в ЮВО г. Москвы в направлении воспитания, обучения, социально-трудовой адаптации и интеграции детей и подростков с выраженными нарушениями психофизического развития (умственная отсталость, аутизм, детский церебральный паралич, синдром Дауна, эпилепсия и др.), а также социальной поддержки семей, в которых воспитываются инвалиды детства.
Детский сад, а потом и «Школа Святого Георгия» возникли в результате совместных усилий родителей детей, имеющих нарушения, и нескольких педагогов. Родители не желали отдавать детей в детские дома-интернаты и искали альтернативу. Педагоги поддержали родителей в их стремлении создать для детей образовательно-развивающую среду, где каждый бы ребенок независимо от выраженности нарушения, мог и воспитываться и обучаться.
Это было одно из первых коррекционных негосударственных учреждений в России, которое включило в образовательный процесс детей-инвалидов традиционно относящихся к категории «необучаемых» в нашей стране.
«В настоящий момент происходит фактически рейдерский захват здания школы. Местный муниципалитет, вопреки существующим договоренностям, отказался продлевать со школой договор аренды и направил ее руководству предписание в кратчайшие сроки (до 17 мая) освободить помещение. Альтернативного здания школе не предлагается. В итоге 52 ребенка инвалида остаются на улице, не доучившись до конца учебного года», — говорится в обращении, поступившем в Общественную палату.
«Удивляет бездушие чиновников, которые отнеслись к школе, как к какому-то коммерческому предприятию. В городе масса помещений, использующихся не по назначению. В любом случае, уверена, что у города есть возможность предложить школе альтернативное здание. Верю, что вместе нам удастся отстоять это уникальное учебное заведение», — прокомментировала Диана Гурцкая обращение от коллектива «Школы Святого Георгия», поступившее на днях в ОП.
НОУ «Школа Святого Георгия» осуществляет свою деятельность в ЮВО г. Москвы в направлении воспитания, обучения, социально-трудовой адаптации и интеграции детей и подростков с выраженными нарушениями психофизического развития (умственная отсталость, аутизм, детский церебральный паралич, синдром Дауна, эпилепсия и др.), а также социальной поддержки семей, в которых воспитываются инвалиды детства.
Детский сад, а потом и «Школа Святого Георгия» возникли в результате совместных усилий родителей детей, имеющих нарушения, и нескольких педагогов. Родители не желали отдавать детей в детские дома-интернаты и искали альтернативу. Педагоги поддержали родителей в их стремлении создать для детей образовательно-развивающую среду, где каждый бы ребенок независимо от выраженности нарушения, мог и воспитываться и обучаться.
Это было одно из первых коррекционных негосударственных учреждений в России, которое включило в образовательный процесс детей-инвалидов традиционно относящихся к категории «необучаемых» в нашей стране.
«В настоящий момент происходит фактически рейдерский захват здания школы. Местный муниципалитет, вопреки существующим договоренностям, отказался продлевать со школой договор аренды и направил ее руководству предписание в кратчайшие сроки (до 17 мая) освободить помещение. Альтернативного здания школе не предлагается. В итоге 52 ребенка инвалида остаются на улице, не доучившись до конца учебного года», — говорится в обращении, поступившем в Общественную палату.
.jpg)
