В сквере перед московской школой N 1148 торжественно открыт памятник Ф.М. Достоевскому (автор - скульптор Евгений Шишков).
Федор Михайлович жил в этих местах: в 1866 году он поселился в Люблино, вблизи красивейшего Дурасовского дворца, недалеко от только что проложенной железной дороги. Люблинские места Достоевский любил.
Здесь ему хорошо работалось над V главою "Преступления и наказания", здесь писался план "Игрока", а свои впечатления о люблинском лете Федор Михайлович описал в рассказе "Вечный муж".
Теперь Люблино - один из московских районов. Живы здесь Люблинские пруды, сохранился знаменитый Дурасовский дворец...
- Такой музей, по определению, не мог не появиться у нас - школа-то стоит практически рядом с тем местом, где в 1866 году поселился писатель. Вы знаете, мы с ребятами часто ходим в бывшую усадьбу генерала Дурасова, прогуливаемся там по сохранившейся старой липовой аллее, представляем себе, как вот так же любовался этим пейзажем Достоевский, и ребята начинают понимать, какое же это было красивейшее место - Люблино, и как здесь покойно и радостно работалось писателю. Они начинают чувствовать, если хотите, даже некую свою сопричастность к его жизни, поскольку творил он на их, люблинской, земле. И это не может не подогревать их интереса вообще к русской литературе. Мы по-настоящему стали школой Достоевского, - говорит руководитель школьного музея "Ф.М. Достоевский в Люблине", учитель русского языка и литературы Людмила Сеннова.
Вообще, воспитание чувств через творчество Достоевского - дело благодатное, эмоционально точное. Все акценты писателем расставлены, учителю остается лишь научить ребенка внимательно читать, пропуская текст через сердце, размышлять над прочитанным, уметь соотнести литературные коллизии с тем, что его окружает, с жизнью современников и сверстников.
В зависимости от возраста, у каждого, конечно, "свой" Достоевский. Но для всех люблинцев - он свой, близкий человек. Практически, земляк.
Поэтому не удивительно, что в музей писателя зачастили учащиеся и из соседних школ.
Школа N 1148 официально называется "школа с русским этнокультурным компонентом образования". Представить себе, лет этак двадцать назад, что в первопрестольной появятся школы с... русским этнокультурным компонентом образования просто немыслимо было!? Вот уж невольно подумаешь - счастье Федора Михайловича, что не суждено было ему стать современником подобных социально-культурных "загогулин" на русской земле, когда учебное заведение в России вынуждено прокламировать свою "русскость"! Это выглядит так, как если бы в Париже официально появилась школа "с французским этнокультурным компонентом", в Осло - с норвежским, в Берлине - с немецким... Да, что говорить, неповторимы и непостижимы кульбиты российской жизни последних десятилетий. Великая русская школа скукожилась до уничижительного "русского компонента". И, тем не менее, появление ныне в России "русских школ" - не случайность. В стране происходят те естественные процессы, которые вряд ли просчитали либеральные идеологи.
Эта школа - вообще школа музеев. Музеев - просвещающих, воспитывающих, образовывающих. В музейный комплекс, помимо музея Достоевского, входят музей народного творчества, краеведческий музей "Мое Люблино", музей истории школы. Каждый по-своему ценен, и каждый занимает свою нишу в работе с детьми. Они стали очень важным инструментом в организации школьной жизни.
Благодаря им, дети начинают гордиться своей "малой Родиной", на территории которой и некогда знаменитый Николо-Перервинский монастырь - средоточие церковно-духовной жизни; и великолепная дворянская усадьба генерала Н.А. Дурасова, когда-то знаменитая своим театром с более чем ста актерами и музыкантами. О театре Дурасова, кстати, знала в начале XIX века вся Россия, - он отличался роскошными декорациями, богатым репертуаром, а многие его актеры впоследствии вливались в лучшие императорские театры. Здесь, в Люблино, писал свои картины, в том числе, знаменитую - "Меньшиков в Березове", великий русский художник Василий Суриков. Здесь, в Николо-Перервинском монастыре часто бывал один из Святейших патриархов Московских и Всея Руси Адриан...
Именно дети и их учителя стали инициаторами появления памятника Достоевскому в Люблине. На его открытии учащиеся читали отрывки из писем и произведений Федора Михайловича, слушали любимую музыку писателя. По всему чувствовалось - ребята учатся в особой школе. Школе сбережения высокой русской культуры.
http://stoletie.ru/russkiiy_proekt/vozvraschenie_dostoevskogo.htm
Федор Михайлович жил в этих местах: в 1866 году он поселился в Люблино, вблизи красивейшего Дурасовского дворца, недалеко от только что проложенной железной дороги. Люблинские места Достоевский любил.
Здесь ему хорошо работалось над V главою "Преступления и наказания", здесь писался план "Игрока", а свои впечатления о люблинском лете Федор Михайлович описал в рассказе "Вечный муж".
Теперь Люблино - один из московских районов. Живы здесь Люблинские пруды, сохранился знаменитый Дурасовский дворец...
- Такой музей, по определению, не мог не появиться у нас - школа-то стоит практически рядом с тем местом, где в 1866 году поселился писатель. Вы знаете, мы с ребятами часто ходим в бывшую усадьбу генерала Дурасова, прогуливаемся там по сохранившейся старой липовой аллее, представляем себе, как вот так же любовался этим пейзажем Достоевский, и ребята начинают понимать, какое же это было красивейшее место - Люблино, и как здесь покойно и радостно работалось писателю. Они начинают чувствовать, если хотите, даже некую свою сопричастность к его жизни, поскольку творил он на их, люблинской, земле. И это не может не подогревать их интереса вообще к русской литературе. Мы по-настоящему стали школой Достоевского, - говорит руководитель школьного музея "Ф.М. Достоевский в Люблине", учитель русского языка и литературы Людмила Сеннова.
Вообще, воспитание чувств через творчество Достоевского - дело благодатное, эмоционально точное. Все акценты писателем расставлены, учителю остается лишь научить ребенка внимательно читать, пропуская текст через сердце, размышлять над прочитанным, уметь соотнести литературные коллизии с тем, что его окружает, с жизнью современников и сверстников.
В зависимости от возраста, у каждого, конечно, "свой" Достоевский. Но для всех люблинцев - он свой, близкий человек. Практически, земляк.
Поэтому не удивительно, что в музей писателя зачастили учащиеся и из соседних школ.
Школа N 1148 официально называется "школа с русским этнокультурным компонентом образования". Представить себе, лет этак двадцать назад, что в первопрестольной появятся школы с... русским этнокультурным компонентом образования просто немыслимо было!? Вот уж невольно подумаешь - счастье Федора Михайловича, что не суждено было ему стать современником подобных социально-культурных "загогулин" на русской земле, когда учебное заведение в России вынуждено прокламировать свою "русскость"! Это выглядит так, как если бы в Париже официально появилась школа "с французским этнокультурным компонентом", в Осло - с норвежским, в Берлине - с немецким... Да, что говорить, неповторимы и непостижимы кульбиты российской жизни последних десятилетий. Великая русская школа скукожилась до уничижительного "русского компонента". И, тем не менее, появление ныне в России "русских школ" - не случайность. В стране происходят те естественные процессы, которые вряд ли просчитали либеральные идеологи.
Эта школа - вообще школа музеев. Музеев - просвещающих, воспитывающих, образовывающих. В музейный комплекс, помимо музея Достоевского, входят музей народного творчества, краеведческий музей "Мое Люблино", музей истории школы. Каждый по-своему ценен, и каждый занимает свою нишу в работе с детьми. Они стали очень важным инструментом в организации школьной жизни.
Благодаря им, дети начинают гордиться своей "малой Родиной", на территории которой и некогда знаменитый Николо-Перервинский монастырь - средоточие церковно-духовной жизни; и великолепная дворянская усадьба генерала Н.А. Дурасова, когда-то знаменитая своим театром с более чем ста актерами и музыкантами. О театре Дурасова, кстати, знала в начале XIX века вся Россия, - он отличался роскошными декорациями, богатым репертуаром, а многие его актеры впоследствии вливались в лучшие императорские театры. Здесь, в Люблино, писал свои картины, в том числе, знаменитую - "Меньшиков в Березове", великий русский художник Василий Суриков. Здесь, в Николо-Перервинском монастыре часто бывал один из Святейших патриархов Московских и Всея Руси Адриан...
Именно дети и их учителя стали инициаторами появления памятника Достоевскому в Люблине. На его открытии учащиеся читали отрывки из писем и произведений Федора Михайловича, слушали любимую музыку писателя. По всему чувствовалось - ребята учатся в особой школе. Школе сбережения высокой русской культуры.
http://stoletie.ru/russkiiy_proekt/vozvraschenie_dostoevskogo.htm
