«Я абсолютно приветствовал бы идею прихода офицеров запаса в школу. Это хорошая тема... Действительно, в школе у нас не хватает мужских рук и просто мужчин не хватает, причём вовсе необязательно, чтобы это были действительно основы безопасности жизни, традиционная НВП, так сказать, в советском понимании, это просто могут быть учителя различных дисциплин. Это было бы здорово», - заявил Президент России Дмитрий Медведев, выступая на Совещании по вопросам занятости населения.
Прокомментировать идею главы государства мы попросили председателя Общества православных педагогов Санкт-Петербургской епархии Василия Семенцова.
«Это возможно, но при условии возрождения русской патриархальности как основы образования. Слово "патриарх" происходит от греческого "патрос" - отец, а "архей" - это начальник, т.е. речь идет об отеческом, а не женском начале. У нас у всех есть Родина-Мать, родная земля, являющаяся материнским и материальным началом (мать и материя этимологически происходят от одного корня), началом земным. А вот отеческое начало - это начало духовное, творческое. Начало, идущее от Отца всех, от Бога. Поэтому возрождение патриархальности, а вместе с тем и мужского начала, - это возрождение мощи нашего образования. Ибо слова "муж", "мужественный" и "мощь", "можливость" так называемая, "возможность" - это тоже все слова этимологически однокоренные.
И если мы хотим, чтобы у нашего светского образования вновь появилась мощь, а, следовательно, появилась возможность истинного духовного воспитания детей в любви к Отечеству, возможность патриотического воспитания, делающего из них настоящих достойных отцов и матерей семейств, сыновей и дочерей своей Родины, для возвращения возможности, возвышающей человеческую личность мощи, необходимо вновь обратиться к этому духовному источнику. А вовсе не к гуманизму, происходящему от слова "гумус", т.е. прах земной (кстати, слово "гной" происходит от этого же корня), а к православной духовности, освящающей этот гуманизм. Ибо любовь к человеку без любви к Богу быстро обращается в ненависть после первой же обиды.
В Советской армии, через которую я сам прошел и являюсь офицером запаса, был культ человека вместо культа Бога. Это нанесло нашей армии большой урон с точки зрения мощи и возможности защищать своё Отечество. Есть духовный воин и воин без богоподобной готовности к самопожертвованию по воле своего Небесного Отца, защищая свою Родину-Мать. Такой воин легко побеждаем и совращаем с истинного пути. Поэтому, если говорить о прямом переходе офицеров запаса постсоветской армии, ещё не ставшей православной и патриархальной, а наполненной идолами человекобожия, материализма, вещизма и основанной на абстрактных гуманистических принципах и красивых фразах о необходимости защищать Родину, неизвестно ради каких ценностей и по чьей воле и за какие деньги, в школу, то это опасно для системы образования. Это может заразить систему образования сомнительной духовностью.
Говоря о материализме, можно вспомнить ещё одно слово - "мат". Ни для кого не секрет, что в современной российской армии, к нашему стыду, не только солдаты, но и офицеры, и даже генералитет матом не просто ругаются, они при помощи него разговаривают. А это ведь богохульство и проклятие. Этот низкий уровень культуры отличает офицеров нынешней бездуховной армии от офицеров православной армии, когда за подобное богохульство судили на офицерском собрании. Естественно, говоря о сегодняшних офицерах запаса, нужно иметь в виду, что без их воцерковления, без их возвращения к патриархальной культуре предков, к традиционным ценностям русского Православия, у них не будет возможности воспитывать детей в духе своего народа, т.е. воспитывать настоящих патриотов, не щадящих живота своего за Отечество. При системе управления нашей армией, которая сегодня создалась, офицеров, обученных в период безвременья и смены идеологических парадигм, пытаться напрямую переводить на преподавание ОБЖ и других предметов в школы, по-моему, просто преступно. Матом ругаться они не перестанут, разбираться по своей воле в основах патриархальной православной духовности не смогут или не захотят. В результате, они будут в школе недовольными и рассерженными мужчинами, вынужденными оставить службу в армии с офицерской зарплатой, которая теперь повышается, и терпеть издевательства от детей за очень маленькую учительскую зарплату. И их жалко в этом случае, потому что они могут просто спиться от обиды на общество за свою судьбу, и жалко детей, которые будут думать, что вот это и есть образцы мужественности и достойного отеческого поведения.
Так что тут не просто нужна подготовка офицеров запаса как педагогов, знающих свой гражданский предмет, а нужна идеология нашего образования. Надо сначала определиться, в какой школе, на основе каких духовных ценностей воспитывать детей России, понять, для кого планируется воспитывать наших детей - для русского православного народа или для каких-то космополитических структур, готовящих их для какой-то глобальной системы. Ответив честно и прямо народу на этот вопрос, руководители образования в нашей стране ответят и на вопрос: зачем они предлагают такое решение гендерного вопроса, зачем нужно привлечение офицеров запаса, уволенных, а может и выгнанных из армии, в школу».
Прокомментировать идею главы государства мы попросили председателя Общества православных педагогов Санкт-Петербургской епархии Василия Семенцова.
«Это возможно, но при условии возрождения русской патриархальности как основы образования. Слово "патриарх" происходит от греческого "патрос" - отец, а "архей" - это начальник, т.е. речь идет об отеческом, а не женском начале. У нас у всех есть Родина-Мать, родная земля, являющаяся материнским и материальным началом (мать и материя этимологически происходят от одного корня), началом земным. А вот отеческое начало - это начало духовное, творческое. Начало, идущее от Отца всех, от Бога. Поэтому возрождение патриархальности, а вместе с тем и мужского начала, - это возрождение мощи нашего образования. Ибо слова "муж", "мужественный" и "мощь", "можливость" так называемая, "возможность" - это тоже все слова этимологически однокоренные.
И если мы хотим, чтобы у нашего светского образования вновь появилась мощь, а, следовательно, появилась возможность истинного духовного воспитания детей в любви к Отечеству, возможность патриотического воспитания, делающего из них настоящих достойных отцов и матерей семейств, сыновей и дочерей своей Родины, для возвращения возможности, возвышающей человеческую личность мощи, необходимо вновь обратиться к этому духовному источнику. А вовсе не к гуманизму, происходящему от слова "гумус", т.е. прах земной (кстати, слово "гной" происходит от этого же корня), а к православной духовности, освящающей этот гуманизм. Ибо любовь к человеку без любви к Богу быстро обращается в ненависть после первой же обиды.
В Советской армии, через которую я сам прошел и являюсь офицером запаса, был культ человека вместо культа Бога. Это нанесло нашей армии большой урон с точки зрения мощи и возможности защищать своё Отечество. Есть духовный воин и воин без богоподобной готовности к самопожертвованию по воле своего Небесного Отца, защищая свою Родину-Мать. Такой воин легко побеждаем и совращаем с истинного пути. Поэтому, если говорить о прямом переходе офицеров запаса постсоветской армии, ещё не ставшей православной и патриархальной, а наполненной идолами человекобожия, материализма, вещизма и основанной на абстрактных гуманистических принципах и красивых фразах о необходимости защищать Родину, неизвестно ради каких ценностей и по чьей воле и за какие деньги, в школу, то это опасно для системы образования. Это может заразить систему образования сомнительной духовностью.
Говоря о материализме, можно вспомнить ещё одно слово - "мат". Ни для кого не секрет, что в современной российской армии, к нашему стыду, не только солдаты, но и офицеры, и даже генералитет матом не просто ругаются, они при помощи него разговаривают. А это ведь богохульство и проклятие. Этот низкий уровень культуры отличает офицеров нынешней бездуховной армии от офицеров православной армии, когда за подобное богохульство судили на офицерском собрании. Естественно, говоря о сегодняшних офицерах запаса, нужно иметь в виду, что без их воцерковления, без их возвращения к патриархальной культуре предков, к традиционным ценностям русского Православия, у них не будет возможности воспитывать детей в духе своего народа, т.е. воспитывать настоящих патриотов, не щадящих живота своего за Отечество. При системе управления нашей армией, которая сегодня создалась, офицеров, обученных в период безвременья и смены идеологических парадигм, пытаться напрямую переводить на преподавание ОБЖ и других предметов в школы, по-моему, просто преступно. Матом ругаться они не перестанут, разбираться по своей воле в основах патриархальной православной духовности не смогут или не захотят. В результате, они будут в школе недовольными и рассерженными мужчинами, вынужденными оставить службу в армии с офицерской зарплатой, которая теперь повышается, и терпеть издевательства от детей за очень маленькую учительскую зарплату. И их жалко в этом случае, потому что они могут просто спиться от обиды на общество за свою судьбу, и жалко детей, которые будут думать, что вот это и есть образцы мужественности и достойного отеческого поведения.
Так что тут не просто нужна подготовка офицеров запаса как педагогов, знающих свой гражданский предмет, а нужна идеология нашего образования. Надо сначала определиться, в какой школе, на основе каких духовных ценностей воспитывать детей России, понять, для кого планируется воспитывать наших детей - для русского православного народа или для каких-то космополитических структур, готовящих их для какой-то глобальной системы. Ответив честно и прямо народу на этот вопрос, руководители образования в нашей стране ответят и на вопрос: зачем они предлагают такое решение гендерного вопроса, зачем нужно привлечение офицеров запаса, уволенных, а может и выгнанных из армии, в школу».
