Прошли выпускные ЕГЭ. Именно так - прошли... сквозь рамки металлоискателей, под пристальным наблюдением видеокамер и взорами полицейских. Борьба за проверку знаний перетекла в борьбу за «чистоту сдачи экзаменов» и никчёмной проверки. ЕГЭ с каждым годом обходится всё дороже. Платить ведь надо не только за разработку тестов и проверку ответов на них, но и за тысячи видеокамер, установку и бесперебойную работу аппаратуры, отслеживание происходящего на экранах, за усилия оторванных от своих прямых обязанностей полицейских, вынужденных охранять КИМы и следить за тем, чтобы ни один гаджет через металлодетектор не проскользнул. В прошлом году ЕГЭ подорожал в четыре раза: 1 млрд. 200 млн. рублей по сравнению с 300 млн. рублей в 2013 году. Из коих половина пошла на видеокамеры, а один наблюдатель обходится бюджету в 39 тысяч рублей.
Итак, по рапорту членов правительства, коррупционность ЕГЭ предположительно падает, чистота неуклонно растёт, но в числе жалоб на проведение ЕГЭ появились такие: кое-где детей заставляют раздеваться и разуваться, не разрешают закрывать двери кабинок в туалете... Участились панические звонки на горячую линию: «Мне страшно сдавать ЕГЭ». Но коррупция ушла на другие, не отслеживаемые, уровни. Заместитель председателя комитета Госдумы по образованию Владимир Бурматов предложил даже свою классификацию коррупционного бизнеса ЕГЭ. Это, во-первых, издание пособий и решебников; во-вторых, компании, занимающиеся «гарантированной подготовкой к ЕГЭ», - не так давно замминистра образования Александр Климов (технарь и менеджер в прошлом!) даже рекламировал услуги одной такой компании, кипрского офшора. В-третьих, это многочисленные сайты, которые торгуют ответами к ЕГЭ. Их закрывают сотнями, но они плодятся как грибы после дождя. Уж это наш продвинутый пользователь инета - премьер Медведев должен понимать: тут возможности безграничны и пагубны! Только за первый день сдачи ЕГЭ было зафиксировано около 30 случаев публикации ответов на тест в Сети. Премьер-министр Дмитрий Медведев заявил, что результаты ЕГЭ тех учащихся, которые опубликовали их до завершения экзамена по всей стране, могут быть аннулированы. В Ставрополе уволили главного врача больницы, где школьникам выдавались фиктивные справки об их слабом здоровье. С помощью этого документа некоторые ученики сдали ЕГЭ досрочно и набрали по 100 баллов, которые позже были признаны Рособрнадзором необоснованно завышенными. Ну и конечно, не учтёнными в депутатской классификации остаются более традиционные и грубые проявления российской коррупции. К примеру, когда в нынешнем году молодые люди сдавали ЕГЭ по русскому языку, из Оренбургской области поступил сигнал, что в одном из пунктов сдачи экзамена детей высокопоставленных людей посадили отдельно, рядом с одним из них сидел папа и проверял ответы, которые ему приносили.
Подводя итоги сдачи Единого государственного экзамена, вице-премьер правительства России Ольга Голодец торжественно заявила на совещании: «Результаты экзаменов в этом году нас порадовали, несмотря на то что большое число детей не преодолело экзамена, но это объективно - многие регионы перешли на более честный способ проведения экзамена». При этом, как она заявила, более 4 тыс. школьников не преодолели пороговые планки на ЕГЭ по русскому языку и математике. Странные цифры! В Челябинской области, например, опубликованы результаты Единого государственного экзамена по математике - тестирование «завалили» почти 3 тыс. южноуральцев, передало Агентства новостей «Доступ». Между тем, Георгий Назаров - толковый выпускник из школы № 22 г. Орехово-Зуево Московской области утверждает: «ЕГЭ не показался мне трудным. Ничего выходящего за рамки школьной программы не было, даже математику написать на 80 и более баллов потенциально мог любой ученик. Конечно, при условии усиленной подготовки, в первую очередь - самостоятельной. Однако средний балл по этому предмету из года в год 48-49. Оценка 50 в этом году выставлялась за решение 10 самых простых задач, не требующих развёрнутых объяснений. Удивительно, что многие ребята даже этого сделать не смогли и посчитали экзамен слишком трудным. А чиновники из Министерства образования, увидев перспективу снижения средних результатов, в свою очередь, изменили критерии оценки ряда задач. За грубые ошибки, за которые в прошлом году сразу аннулировали решение, в этом году просто снижали полученный балл. С помощью таких хитростей Министерство образования на протяжении долгих лет «регулирует» баллы ЕГЭ».
Даже парень видит, из чего складываются парадные рапорты министра Ливанова и куратора Голодец. А как были занижены балы в прошлом году по русскому языку - поступали в ВУЗы неграмотные люди! Да, в математике я не силён, но разбираюсь как писатель в литературе и как преподаватель в уровне знаний выпускников по этому предмету. Он - ужасает и, конечно, далеко не одного меня! Вот художественный руководитель Малого театра и бывший не самый плохой министр культуры Юрий Соломин даёт юбилейное интервью АИФ и восклицает: «Я до сих пор не понимаю, как можно было так преступно сокращать часы русского языка и литературы в школе и натаскивать детей на сдачу бестолкового ЕГЭ? Сейчас вроде спохватились: «Да, вышли перегибы, нужно что-то менять, корректировать». А что корректировать?! Уберите вы ЕГЭ! Верните экзамены в том виде, в каком они существовали в нашей школе испокон веков! Мое поколение, ваше поколение как-то выросли без этого ЕГЭ. И выросли достаточно образованными. А поколение нынешних выпускников оказалось потерянным в плане образования. Оно не ваше, не наше - ничьё!». Но Медведев «ничьим поколением» вполне доволен и с какой-то школярской задиристостью, словно назло весомым аргументам противников ЕГЭ, заявил на совещании с вице-премьерами: «По поводу ЕГЭ все равно продолжается вестись дискуссия. Пишут и вам, и в правительство в целом, и мне лично, в социальных сетях. Но просто хочу, чтобы все понимали: мы не будем отказываться от единого госэкзамена». Дальше Медведев назвал прежний способ сдачи экзаменов «прошлым веком», «анахронизмом». Премьер-министр предложил взглянуть правде в глаза - в прежней системе сдачи экзаменов результат «был зависим от отношений между учеником и учителем: кто кого любит, кто кого не любит». Полная чушь: а как же вы нам, преподавателям, госэкзамены и защиты дипломов в ВУЗах доверяете (сейчас как раз они в разгаре!), наконец, как вы милиционеров в полицейские переаттестовывали - без человеческого фактора? Мы теперь видим... Образование без Учителя, хоть при получении знаний, хоть при проверке - нонсенс и ретроградство. Кстати, а кто «натаскивает» на ЕГЭ, кто проверяет и перепроверяет его? Роботы что ли, инопланетяне или иностранцы, придумавшие тесты? Никакая «борьба за чистоту» не исправит системного порока этой пагубной процедуры: её невероятной, несовременной и серой ФОРМАЛИЗОВАННОСТИ! Сама процедура может быть чистой, как раздетый ученик, а выпускник - семи пядей во лбу, однако, по большому счёту, до этого никому нет дела: гораздо важнее, попадёшь ли ты в шаблон, в схему. И тут хочется сказать Медведеву: если традиционный экзамен - прошлый век, то ЕГЭ ваших министров образования - позапрошлый! Начало позапрошлого века - это тяжёлое торжество классицизма и официальной триады Сперанского. В основе первого лежала омертвевшая эстетика, которая требовала строгого соблюдения правил, канонов, форм. Например, пресловутого закона трех единств - времени, места, действия, которые стали мешать творцам и всему национальному искусству. С ниспровержением «правил» классицизма выступили гениальные писатели и журналисты - Карамзин, Пушкин, Белинский. Тогда и повеяло в воздухе России жизнью, реализмом. А сегодня Ольга Брюханова, учитель русского языка и литературы школы № 947, приветствуя официальную «утечку» прошлых заданий в интернет, говорит: «По содержанию выложенных заданий по русскому могу сказать следующее: появился новый формат билетов ЕГЭ, в которых исключили задания типа «поставить галочку в одном из четырех пунктов», к которым было много претензий. Но в целом билеты с досрочного ЕГЭ такие же, как и уже имеющиеся на сайте Федерального института педагогических измерений тренировочные тесты, такие же, как в выпущенной ими же брошюре для самоподготовки. Из советов - в сочинениях по литературному отрывку не нужно проявлять избыточный креатив и эрудицию, хотя многим талантливым детям этого хочется. Постарайтесь строго придерживаться структуры «тезис-аргумент-вывод» - именно так их и проверяют!». Ну да: какая, мол, главная идея отрывка? - «православие, самодержавие, народность». Молодец - высший бал!
Репетиторы без «любит - не любит», обещающие гарантированную подготовку за большие деньги, как правило, обладают одним ценнейшим свойством: они сами побывали в роли проверяющих на ЕГЭ. Они изнутри знают эту процедуру немыслимой нервотрёпки, когда тот же учитель (тут уже за небольшие деньги - ему платят валом, за количество проверенных работ) несколько дней не поднимает головы от бумаг, не имея возможности в спорных местах даже посоветоваться с коллегами, но осознавая, что работу будут ещё перепроверять, и у новых проверяльщиков могут возникнуть вопросы, идёт на усреднённую оценку, да ещё пользуется методичкой, которую составили те же учителя и чиновники Минобра. Её под редакцией неизменной Цыбулько И.П. - читать и смешно, и страшно. Так, берётся отрывок из повести Виктора Некрасова «В окопах Сталинграда», где писатель восклицает: «Не находишь слов, чтобы сразу описать этот горящий город...», а вывод надо сделать в том духе, что литература бессильна описать ужасы войны. А где же она ярче всего запечатлена, как не в литературе? Как же новые поколения о ней узнают? - по фильму Фёдора Бондарчука только, который вопреки военной правде всё-таки отдал крутой берег фашистам? Или роман «Горячий снег» Юрия Бондарева куда важнее?
Дело не в том, что задания ЕГЭ невероятно сложны и необходимо их знать заранее, - беда в том, что оценивание работ загнано в такие рамки, когда всякая сложность, необычность, оригинальность работы послужит к ухудшению оценки. Каких же прорывных решений ждёт Владимир Путин на очередном совещании с учёными? Он тревожился на днях, что всяческие зарубежные фонды ищут таланты ещё в школах, а его самодовольное правительство, одобряя такой ЕГЭ, убивает в школьниках способность мыслить, импровизировать, постигать картину реального мира. Правильный репетитор учит не просто решению - он начётнически учит тому, как должна выглядеть работа выпускника, сдающего ЕГЭ, чтобы не вводить проверяющего в испуг и сомнения: не дай бог отвечать при выборочной перепроверке... Побеждает спасительная усреднённость, формалистика. Классический пример: девочка-отличница ответила на вопрос, каким поэтическим размером написаны стихи? - сверхточно: четырёхстопным ямбом. И получила за ответ... ноль. Надо было просто: ямбом! Вот к какому маразму ведёт крючкотворство, возведённое в принцип! Для премьера - поклонника интернета приведу последний опрос в Гайдпарке: «Нужно ли отменить ЕГЭ?»
72% - да, я так считаю
15%- нет, я так не считаю
5% - затрудняюсь ответить
8% - другое мнение в комментариях
Так думают рядовые и активные пользователи. А я добавлю такое наблюдение: дал третьекурсникам задание: «Что запомнилось Вам из пятнадцатилетнего правления Путина, при котором вы пошли в первый класс?». Из хорошего (почти единодушно) - Крым и Олимпиада в Сочи, из плохого - ЕГЭ! Столько лет прошло, поступили в университет, готовятся выйти бакалаврами (тоже чуждая и ненужная болонская система, от которой в самой Болонье отказываются!), а ужас и бессмысленность ЕГЭ - забыть не могут! И это нам выдают за ХХI век!
Александр Бобров
