По благословению Его Преосвященства епископа Владивостокского и Приморского Вениамина с 16 по 18 мая 2001 года во Владивостоке прошли Приморские Образовательные Чтения, посвященные памяти святых Кирилла и Мефодия. Чтения были организованы Администрацией Приморского края, Владивостокской епархией Русской Православной Церкви, Дальневосточным государственным университетом и Приморским институтом переподготовки и повышения квалификации работников образования. На пленарных и секционных заседаниях обсуждалась роль Православия в современном образовании и воспитании; возможности актуализации духовных ценностей Православия в современной культуре; сотрудничество государства и Церкви в вопросах патриотического и нравственного воспитания; проблемы религиозного просвещения.
В работе Чтений участвовали представители духовенства, руководители органов народного образования Администрации Приморского края и г. Владивостока, преподаватели вузов, общеобразовательных и воскресных школ и православной гимназии, выпускники катехизаторских курсов; представители Вооруженных Сил.
Участники конференции выразили удовлетворение в связи с тем фактом, что в последние годы в России наметилась тенденция к объединению усилий государства и Церкви в деле духовно-нравственного воспитания и образования. Православие всегда служило источником и основой российской культуры и государственности. Современное российское общество испытывает сложности со сбережением традиций и отстаиванием своей культурной идентичности, без которых невозможно не только сохранение единого российского социокультурного пространства, но и вообще существование России как единого и независимого государства. Решению задач патриотического, духовно-нравственного воспитания и просвещения может и должно способствовать обращение к традициям православной педагогики, к святоотеческому наследию, к опыту русской литературы, искусства, религиозной философии. Без опоры на Православие, которое является для России не только традиционной, но и культурообразующей конфессией, без возвращения к традиционным духовно-нравственным и религиозным ценностям выход из того морального и идеологического тупика, в котором оказалась сегодня Россия, представляется маловероятным.
Участники чтений, обсудив на пленарных заседаниях, заседаниях секций и дискуссионных групп роль Церкви, образования, науки и культуры в духовно-нравственном просвещении общества, пришли к следующим выводам и рекомендациям:
Необходимо расширять сотрудничество Церкви, государства, семьи и общества в области воспитания и образования. Образовательные учреждения должны шире использовать возможности интеграции православного мировоззрения в содержание курсов социально-гуманитарного и культурологического цикла. Христианская культура должна быть представлена не только в аспекте своей истории, но и с точки зрения своей актуальности для современного человека. Знакомству с вероучением Православия, с произведениями церковного искусства должно сопутствовать постижение того, что представляет собой православный образ жизни, каким образом православные духовно-нравственные ценности влияют на мотивацию человека в его личной, семейной, общественной и профессиональной деятельности.
Необходимо вести постоянную разъяснительную работу по преодолению унаследованных от эпохи насильственного атеизма стереотипов, касающихся возможностей преподавания в учебных заведениях разного уровня знаний о религии. Один из самых распространенных стереотипов - это отождествление светскости образования с его атеистической направленностью. В действительности "светский" означает "неклерикальный", т.е. светский характер образования подразумевает, что в светских учебных заведениях не готовят служителей культа. Информирование о разных аспектах религиозного мировоззрения понятие светскости никак не исключает.
Среди населения России, в том числе среди молодежи, растет интерес к Православию. Это порождает необходимость изучения феномена религии не только как элемента культурной или социальной жизни, но и непосредственно. Современная психологическая и педагогическая наука все более настоятельно ощущает необходимость опоры на святоотеческое наследие в исследовании закономерностей духовной и душевной жизни человека, в выработке принципов и приемов воспитания. Отсутствие богословских знаний практически исключает адекватное понимание многих явлений отечественной и мировой культуры. Сегодня наше общество испытывает острую потребность в высококвалифицированных профессионалах в сфере теологии (богословия). Эффективность образовательной и воспитательной работы в значительной степени зависит от уровня подготовки преподавателей. Участники Чтений выражают удовлетворение в связи с началом подготовки в Дальневосточном государственном университете специалистов по православному богословию, которые смогут внести существенный вклад в духовно-просветительскую работу среди разных слоев населения, будут способствовать улучшению религиозной ситуации в крае, на высоком уровне заниматься образовательной и воспитательной деятельностью.
Особое внимание должно быть уделено адекватному отражению роли Православия в истории и культуре России в школьных и вузовских программах. Необходимо шире пропагандировать опыт преподавания православно-ориентированных дисциплин в высшей и общеобразовательной школе. Участники Чтений считают необходимым просить руководство Приморского Института переподготовки и повышения квалификации работников образования совместно с Отделом религиозного образования и катехизации Владивостокской епархии Русской Православной Церкви и кафедрой теологии и религиоведения Дальневосточного государственного университета разработать и осуществить специальную программу подготовки преподавателей курса "Основы Православной культуры" для общеобразовательных школ.
Наиболее актуальными сегодня являются вопросы учебно-методического обеспечения, аттестации педагогов, преподающих дисциплины, связанные с проблемами религиозной жизни. Необходимо создать на базе кафедры теологии и религиоведения Дальневосточного государственного университета, Отдела религиозного образования и катехизации Владивостокской епархии Русской Православной Церкви и Приморского Института переподготовки и повышения квалификации работников образования специальный экспертный совет. Он выполнял бы функции рецензирования программ, включающих религиозную проблематику, а также налаживания работы по обобщению, систематизации и распространению соответствующего педагогического опыта.
Участники Чтений считают, что письмо Министерства образования N 567/28-16 от 14.07.2000 "О деятельности на территории России представителей нетрадиционных религиозных объединений" явилось необходимой и своевременной мерой в оздоровлении духовно-нравственной атмосферы в учебных заведениях России. В Приморье уже в течение ряда лет существует вызывающая беспокойство религиозная ситуация, связанная с деятельностью на территории края иностранных миссионеров. Пропагандируемые ими взгляды далеко не всегда совместимы с гуманистическими и патриотическими ценностями. Данное письмо позволяет осуществлять мероприятия, препятствующие проникновению в среду молодежи нетрадиционных религиозных объединений, чья деятельность отрицательно сказывается на психическом здоровье и моральном облике молодых людей.
В дальнейшем необходимо расширить круг участников Приморских Образовательных Чтений за счет приглашения работников социально-реабилитационных, сиротских и медицинских учреждений, организаций по работе с детьми и молодежью, представителей армии, флота и правоохранительных органов.
Необходимо наладить систему широкого информирования общественности о возможностях Церкви в противодействии распространению в среде молодежи пороков наркомании и алкоголизма. Важно создать условия для распространения опыта работы православных центров реабилитации алкоголиков, наркоманов и жертв религиозного сектантства.
Нуждается в изучении и распространении имеющийся в России опыт по созданию обществ православных краеведов и молодежных клубов православного краеведения.
Участники Приморских Образовательных Чтений, посвященных памяти святых Кирилла и Мефодия, считают целесообразным обратиться к организаторам Чтений с предложением сделать их ежегодными.
В работе Чтений участвовали представители духовенства, руководители органов народного образования Администрации Приморского края и г. Владивостока, преподаватели вузов, общеобразовательных и воскресных школ и православной гимназии, выпускники катехизаторских курсов; представители Вооруженных Сил.
Участники конференции выразили удовлетворение в связи с тем фактом, что в последние годы в России наметилась тенденция к объединению усилий государства и Церкви в деле духовно-нравственного воспитания и образования. Православие всегда служило источником и основой российской культуры и государственности. Современное российское общество испытывает сложности со сбережением традиций и отстаиванием своей культурной идентичности, без которых невозможно не только сохранение единого российского социокультурного пространства, но и вообще существование России как единого и независимого государства. Решению задач патриотического, духовно-нравственного воспитания и просвещения может и должно способствовать обращение к традициям православной педагогики, к святоотеческому наследию, к опыту русской литературы, искусства, религиозной философии. Без опоры на Православие, которое является для России не только традиционной, но и культурообразующей конфессией, без возвращения к традиционным духовно-нравственным и религиозным ценностям выход из того морального и идеологического тупика, в котором оказалась сегодня Россия, представляется маловероятным.
Участники чтений, обсудив на пленарных заседаниях, заседаниях секций и дискуссионных групп роль Церкви, образования, науки и культуры в духовно-нравственном просвещении общества, пришли к следующим выводам и рекомендациям:
Необходимо расширять сотрудничество Церкви, государства, семьи и общества в области воспитания и образования. Образовательные учреждения должны шире использовать возможности интеграции православного мировоззрения в содержание курсов социально-гуманитарного и культурологического цикла. Христианская культура должна быть представлена не только в аспекте своей истории, но и с точки зрения своей актуальности для современного человека. Знакомству с вероучением Православия, с произведениями церковного искусства должно сопутствовать постижение того, что представляет собой православный образ жизни, каким образом православные духовно-нравственные ценности влияют на мотивацию человека в его личной, семейной, общественной и профессиональной деятельности.
Необходимо вести постоянную разъяснительную работу по преодолению унаследованных от эпохи насильственного атеизма стереотипов, касающихся возможностей преподавания в учебных заведениях разного уровня знаний о религии. Один из самых распространенных стереотипов - это отождествление светскости образования с его атеистической направленностью. В действительности "светский" означает "неклерикальный", т.е. светский характер образования подразумевает, что в светских учебных заведениях не готовят служителей культа. Информирование о разных аспектах религиозного мировоззрения понятие светскости никак не исключает.
Среди населения России, в том числе среди молодежи, растет интерес к Православию. Это порождает необходимость изучения феномена религии не только как элемента культурной или социальной жизни, но и непосредственно. Современная психологическая и педагогическая наука все более настоятельно ощущает необходимость опоры на святоотеческое наследие в исследовании закономерностей духовной и душевной жизни человека, в выработке принципов и приемов воспитания. Отсутствие богословских знаний практически исключает адекватное понимание многих явлений отечественной и мировой культуры. Сегодня наше общество испытывает острую потребность в высококвалифицированных профессионалах в сфере теологии (богословия). Эффективность образовательной и воспитательной работы в значительной степени зависит от уровня подготовки преподавателей. Участники Чтений выражают удовлетворение в связи с началом подготовки в Дальневосточном государственном университете специалистов по православному богословию, которые смогут внести существенный вклад в духовно-просветительскую работу среди разных слоев населения, будут способствовать улучшению религиозной ситуации в крае, на высоком уровне заниматься образовательной и воспитательной деятельностью.
Особое внимание должно быть уделено адекватному отражению роли Православия в истории и культуре России в школьных и вузовских программах. Необходимо шире пропагандировать опыт преподавания православно-ориентированных дисциплин в высшей и общеобразовательной школе. Участники Чтений считают необходимым просить руководство Приморского Института переподготовки и повышения квалификации работников образования совместно с Отделом религиозного образования и катехизации Владивостокской епархии Русской Православной Церкви и кафедрой теологии и религиоведения Дальневосточного государственного университета разработать и осуществить специальную программу подготовки преподавателей курса "Основы Православной культуры" для общеобразовательных школ.
Наиболее актуальными сегодня являются вопросы учебно-методического обеспечения, аттестации педагогов, преподающих дисциплины, связанные с проблемами религиозной жизни. Необходимо создать на базе кафедры теологии и религиоведения Дальневосточного государственного университета, Отдела религиозного образования и катехизации Владивостокской епархии Русской Православной Церкви и Приморского Института переподготовки и повышения квалификации работников образования специальный экспертный совет. Он выполнял бы функции рецензирования программ, включающих религиозную проблематику, а также налаживания работы по обобщению, систематизации и распространению соответствующего педагогического опыта.
Участники Чтений считают, что письмо Министерства образования N 567/28-16 от 14.07.2000 "О деятельности на территории России представителей нетрадиционных религиозных объединений" явилось необходимой и своевременной мерой в оздоровлении духовно-нравственной атмосферы в учебных заведениях России. В Приморье уже в течение ряда лет существует вызывающая беспокойство религиозная ситуация, связанная с деятельностью на территории края иностранных миссионеров. Пропагандируемые ими взгляды далеко не всегда совместимы с гуманистическими и патриотическими ценностями. Данное письмо позволяет осуществлять мероприятия, препятствующие проникновению в среду молодежи нетрадиционных религиозных объединений, чья деятельность отрицательно сказывается на психическом здоровье и моральном облике молодых людей.
В дальнейшем необходимо расширить круг участников Приморских Образовательных Чтений за счет приглашения работников социально-реабилитационных, сиротских и медицинских учреждений, организаций по работе с детьми и молодежью, представителей армии, флота и правоохранительных органов.
Необходимо наладить систему широкого информирования общественности о возможностях Церкви в противодействии распространению в среде молодежи пороков наркомании и алкоголизма. Важно создать условия для распространения опыта работы православных центров реабилитации алкоголиков, наркоманов и жертв религиозного сектантства.
Нуждается в изучении и распространении имеющийся в России опыт по созданию обществ православных краеведов и молодежных клубов православного краеведения.
Участники Приморских Образовательных Чтений, посвященных памяти святых Кирилла и Мефодия, считают целесообразным обратиться к организаторам Чтений с предложением сделать их ежегодными.
