itemscope itemtype="http://schema.org/Article">

Это попытка превратить российскую школу в коммерческую структуру

Мнение о новой редакции проекта федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

Закон об Образовании в РФ 
0
794
Время на чтение 5 минут

Начинается новый учебный год. Что принесет он нашим детям? Какие знания и представления об окружающем мире вынесут они из школьных стен? Сможет ли школа дать учащимся то образование, которое необходимо для успешного старта в жизнь? Эти вопросы сегодня, как никогда, актуальны.

Опубликованная недавно новая редакция проекта федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» вызвала шквал негативных оценок со стороны независимых экспертов, педагогов, представителей Русской Православной Церкви и общественных организаций. Прокомментировать сложившуюся ситуацию мы попросили руководителя социальных проектов регионального Научно-исследовательского центра развития города Кашира Дмитрия Викторовича Боброва.

Дмитрий Викторович Бобров- Я отец трех дочерей. Старшая в этом году пойдет в третий класс. И меня, как многих родителей, беспокоит та ситуация, которая складывается в последнее время в российском образовании. Можно сказать, что в стране уже несколько лет проводится политика, направленная на уничтожение школы. И если сегодня не вмешаться в ход событий, то завтра мы можем лишиться всей классической системы образования в том виде, в каком мы привыкли ее понимать.

Идеологи нынешних реформ намереваются превратить российскую школу в коммерческую структуру, в которой уже не будет места творчески мыслящим, неравнодушным к делу педагогам. Тем, кто воспитывает в детях лучшие качества, раскрывает понятия о добре и зле, о чести и патриотизме, тем, кто учит трудиться и любить свою родную землю. Новой системе будут нужны лишь эффективные прагматичные менеджеры, за определенную плату выдающие учащимся ограниченные порции знаний.

Ситуация уже подошла к критической отметке. Серьезнейшую опасность несет в себе законопроект «Об образовании в Российской Федерации». Сотрудники нашего центра провели анализ основных положений этого документа и пришли к неутешительным выводам.

- Поделитесь, пожалуйста, ими с нашими читателями.

- Принятие закона в настоящей редакции будет означать переход образования на коммерческую основу. Никаких гарантий бесплатного обучения в проекте не предусматривается. Жесткие, разрушительные по своим последствиям реформы ждут систему начального, среднего и высшего профессионального образования. Кроме того, из образовательного процесса будут фактически исключены духовно-нравственная, историческая, культурная, патриотическая составляющие, - то есть все то, что должно формировать личность и нравственный облик будущих граждан России. При этом общество уже не сможет влиять на содержание школьного образования, такие полномочия отводятся лишь малочисленной группе чиновников.

Содержание и качество школьной программы понижается до крайне низкого уровня, что не может не сказаться на умственном развитии детей. Если раньше наша система образования была одной из лучших в мире, развивала в детях кругозор и способность к самостоятельному мышлению, то теперь мы рискуем получить поколение бездумных потребителей, владеющих лишь элементарной грамотностью.

Примечательно, что законопроект создает дополнительные препоны для преподавания основ православной культуры в школах. Он несет в себе реальную угрозу всему духовному образованию. И это касается как Русской Православной Церкви, так и других традиционных для нашей страны конфессий.

Замечу, что я перечислил далеко не все опасности, заложенные в законопроекте. Считаю, что необходимо широко информировать об этом российскую общественность.

- Часть экспертов отмечают, что некоторые проблемные положения, изначально вызывавшие беспокойство, исключены из новой редакции закона.

- Да, это так. Но здесь не должно быть лишних иллюзий. Доработка закона ведется таким образом, что неоднозначные пункты под напором критики убираются из текста основного документа. При этом они переносятся из федерального закона в подзаконные акты, то есть сохраняются неявными большинству граждан, но обязательными для исполнения. В результате из проекта исключен целый ряд положений действующего федерального закона, определяющих основные принципы системы образования. И это еще одна опасная тенденция, о которой тоже нельзя молчать.

- Каким принципам, на Ваш взгляд, должна отвечать эффективная система образования?

- Систему образования необходимо рассматривать как последовательность этапов, на каждом из которых человек должен овладевать определенными знаниями и навыками. Так, задача детского сада состоит в том, чтобы подготовить базу для дальнейшего обучения. Задача школы - дать общую базу. Задача высшего учебного заведения - института, академии, университета, - дать человеку специализированные знания в той или иной области, сделать из него специалиста, профессионала своего дела.

В период Советского Союза человек получал соответствующие знания и на первом, и на втором, и на третьем этапах. Сегодня, учитывая планируемые нововведения, школа уже не сможет обеспечить общую базу, как это было в советское время. Если помимо основных предметов, которые выбрал ребенок, он захочет получить элементарные знания и по другим дисциплинам, ему необходимо будет оплачивать дополнительные занятия.

- Каково Ваше отношение к ЕГЭ?

- Считаю, что ЕГЭ отрывает нас от самого главного - от способности к творческому развитию. Способность человека творить - это проявление одного из подобий Божиих. А ЕГЭ призывает к элементарной зубрежке. Это очень значительная деградация в плане личностного и интеллектуального развития, в плане развития души. Не случайно в нашем государстве сейчас возникла проблема со специалистами. Очень сложно найти профессионала в том или ином деле. Во многом ситуацию спасают пока кадры, подготовленные при Советском Союзе. Ни для кого не секрет, что средний возраст педагога составляет сегодня 52 года. Очевидно, что чиновникам давно пора задуматься о том, кто будет учить наших детей через несколько лет.

В последнее время молодые люди начинают понимать важность образования и необходимость получения профессиональных навыков. Но внедрение в образовательную систему либеральных принципов, элементов ювенальной юстиции и прочих веяний Запада, где свобода человека подается как вседозволенность, приносит значительный вред как школьному, так и институтскому образованию.

Я являюсь противником введения западных либерально-гуманистических новшеств. Считаю, что образование должно быть построено на системе строгого воспитания, четкой субординации, абсолютной дисциплины. Только тогда оно будет эффективно для каждого человека в отдельности и для общества в целом.

В заключение хочу еще раз подчеркнуть, что сегодня для российского образования наступил по-настоящему критический момент. От того, в каком виде будет принят новый закон об образовании, зависит будущее наших детей, будущее страны, наше с Вами будущее.

- Какие действия со стороны общества могут повлиять на ситуацию?

- Всем неравнодушным силам общества необходимо выступить с требованием отклонения данного законопроекта. Он должен быть направлен на доработку с привлечением всех участников образовательного процесса: родителей, учителей, педагогической общественности. Мы должны проявить свою гражданскую позицию и не дать чиновникам от образования превратить сегодняшних школьников в поколение неучей, не знающих своего прошлого, не владеющих элементарными знаниями, не способных к созиданию и творчеству. Мы должны встать на защиту наших детей и добиться того, чтобы нас услышали!

Дмитрий Викторович Бобров, экономист, директор по социальным проектам Научно-исследовательского центра развития города Кашира, председатель фонда содействия деятельности в сфере просвещения и духовного развития личности «Каширский родник»

Заметили ошибку? Выделите фрагмент и нажмите "Ctrl+Enter".
Подписывайте на телеграмм-канал Русская народная линия
РНЛ работает благодаря вашим пожертвованиям.
Комментарии
Оставлять комментарии незарегистрированным пользователям запрещено,
или зарегистрируйтесь, чтобы продолжить

1. Re: Это попытка превратить российскую школу в коммерческую структуру

Поразительно. то уже чуть ли не десятая статья по этому поводу, но опять общие слова. До бесконечности. А жаль.
дезинфектор / 01.09.2011, 15:42
Сообщение для редакции

Фрагмент статьи, содержащий ошибку:

Организации, запрещенные на территории РФ: «Исламское государство» («ИГИЛ»); Джебхат ан-Нусра (Фронт победы); «Аль-Каида» («База»); «Братья-мусульмане» («Аль-Ихван аль-Муслимун»); «Движение Талибан»; «Священная война» («Аль-Джихад» или «Египетский исламский джихад»); «Исламская группа» («Аль-Гамаа аль-Исламия»); «Асбат аль-Ансар»; «Партия исламского освобождения» («Хизбут-Тахрир аль-Ислами»); «Имарат Кавказ» («Кавказский Эмират»); «Конгресс народов Ичкерии и Дагестана»; «Исламская партия Туркестана» (бывшее «Исламское движение Узбекистана»); «Меджлис крымско-татарского народа»; Международное религиозное объединение «ТаблигиДжамаат»; «Украинская повстанческая армия» (УПА); «Украинская национальная ассамблея – Украинская народная самооборона» (УНА - УНСО); «Тризуб им. Степана Бандеры»; Украинская организация «Братство»; Украинская организация «Правый сектор»; Международное религиозное объединение «АУМ Синрике»; Свидетели Иеговы; «АУМСинрике» (AumShinrikyo, AUM, Aleph); «Национал-большевистская партия»; Движение «Славянский союз»; Движения «Русское национальное единство»; «Движение против нелегальной иммиграции»; Комитет «Нация и Свобода»; Международное общественное движение «Арестантское уголовное единство»; Движение «Колумбайн»; Батальон «Азов»; Meta

Полный список организаций, запрещенных на территории РФ, см. по ссылкам:
http://nac.gov.ru/terroristicheskie-i-ekstremistskie-organizacii-i-materialy.html

Иностранные агенты: «Голос Америки»; «Idel.Реалии»; «Кавказ.Реалии»; «Крым.Реалии»; «Телеканал Настоящее Время»; Татаро-башкирская служба Радио Свобода (Azatliq Radiosi); Радио Свободная Европа/Радио Свобода (PCE/PC); «Сибирь.Реалии»; «Фактограф»; «Север.Реалии»; Общество с ограниченной ответственностью «Радио Свободная Европа/Радио Свобода»; Чешское информационное агентство «MEDIUM-ORIENT»; Пономарев Лев Александрович; Савицкая Людмила Алексеевна; Маркелов Сергей Евгеньевич; Камалягин Денис Николаевич; Апахончич Дарья Александровна; Понасенков Евгений Николаевич; Альбац; «Центр по работе с проблемой насилия "Насилию.нет"»; межрегиональная общественная организация реализации социально-просветительских инициатив и образовательных проектов «Открытый Петербург»; Санкт-Петербургский благотворительный фонд «Гуманитарное действие»; Мирон Федоров; (Oxxxymiron); активистка Ирина Сторожева; правозащитник Алена Попова; Социально-ориентированная автономная некоммерческая организация содействия профилактике и охране здоровья граждан «Феникс плюс»; автономная некоммерческая организация социально-правовых услуг «Акцент»; некоммерческая организация «Фонд борьбы с коррупцией»; программно-целевой Благотворительный Фонд «СВЕЧА»; Красноярская региональная общественная организация «Мы против СПИДа»; некоммерческая организация «Фонд защиты прав граждан»; интернет-издание «Медуза»; «Аналитический центр Юрия Левады» (Левада-центр); ООО «Альтаир 2021»; ООО «Вега 2021»; ООО «Главный редактор 2021»; ООО «Ромашки монолит»; M.News World — общественно-политическое медиа;Bellingcat — авторы многих расследований на основе открытых данных, в том числе про участие России в войне на Украине; МЕМО — юридическое лицо главреда издания «Кавказский узел», которое пишет в том числе о Чечне; Артемий Троицкий; Артур Смолянинов; Сергей Кирсанов; Анатолий Фурсов; Сергей Ухов; Александр Шелест; ООО "ТЕНЕС"; Гырдымова Елизавета (певица Монеточка); Осечкин Владимир Валерьевич (Гулагу.нет); Устимов Антон Михайлович; Яганов Ибрагим Хасанбиевич; Харченко Вадим Михайлович; Беседина Дарья Станиславовна; Проект «T9 NSK»; Илья Прусикин (Little Big); Дарья Серенко (фемактивистка); Фидель Агумава; Эрдни Омбадыков (официальный представитель Далай-ламы XIV в России); Рафис Кашапов; ООО "Философия ненасилия"; Фонд развития цифровых прав; Блогер Николай Соболев; Ведущий Александр Макашенц; Писатель Елена Прокашева; Екатерина Дудко; Политолог Павел Мезерин; Рамазанова Земфира Талгатовна (певица Земфира); Гудков Дмитрий Геннадьевич; Галлямов Аббас Радикович; Намазбаева Татьяна Валерьевна; Асланян Сергей Степанович; Шпилькин Сергей Александрович; Казанцева Александра Николаевна; Ривина Анна Валерьевна

Списки организаций и лиц, признанных в России иностранными агентами, см. по ссылкам:
https://minjust.gov.ru/uploaded/files/reestr-inostrannyih-agentov-10022023.pdf

Закон об Образовании в РФ
Всестороннее (гармоничное) инновационно-классическое непрерывное образование
Недостижимый идеал или реальное средство достижения российским образованием лидирующего положения в мире?
25.03.2024
Непонимание, саботаж или откровенное издевательство?
Рособрнадзор разрешил использовать в сочинениях в рамках ЕГЭ содержание фильмов, аниме и комиксов
22.03.2024
О суверенной образовательной политике России
И о возможности страны занять лидирующие позиции в мировом образовании
18.03.2024
Все статьи темы
Последние комментарии
Молчать нельзя осаживать
Новый комментарий от Александр Тимофеев
28.03.2024 21:09
«Не плачь, палач», или Ритуальный сатанизм
Новый комментарий от Владимир С.М.
28.03.2024 21:07
Прежней «половинчатой» жизни больше не будет
Новый комментарий от С. Югов
28.03.2024 20:04
О красных и белых
Новый комментарий от Олег В.
28.03.2024 19:34
«Такого маршала я не знаю!»
Новый комментарий от Владимир Николаев
28.03.2024 18:31
Пикник на обочине Москвы
Новый комментарий от Владимир Николаев
28.03.2024 18:30